《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)（聆聽課）一、教材分析《空山鳥語》是我國著名二胡演奏家劉天華創(chuàng)作的一首二胡獨(dú)奏曲。樂曲歡快、活潑，為帶引子和尾聲的多段式結(jié)構(gòu)。二胡曲《空山鳥語》樂曲除引子和尾聲外，可分五段，屬多段體結(jié)構(gòu)?！∫营q如山林召喚，空谷回聲，寥寥幾筆就描繪出幽靜、深邃、沉遠(yuǎn)的意境，令人神往。接著，作為“人”的形象出現(xiàn)，旋律起伏跌宕，節(jié)奏疏密相間，顯得生氣勃勃。這個(gè)形象貫串于全曲，時(shí)而單獨(dú)出現(xiàn)，時(shí)而與鳥鳴結(jié)合，宛如“人”在美麗清新的自然中怡然自得地觀賞、逗引著鳥兒，人聲、鳥語交融在一起。樂曲通過擬聲的手法模仿百鳥啁啾聲，使鳥語音樂化。但這

2、不是單純的自然描寫，而是深深地滲透了“人和自然和諧相處”的感情，使樂曲的造型性與抒情性有機(jī)地結(jié)合而顯得富有情趣。劉天華(1895～1932)，我國民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家，音樂教育家。中學(xué)時(shí)參加學(xué)校軍樂隊(duì)學(xué)吹軍號(hào)，曾先后學(xué)過銅管樂、小提琴、鋼琴等西洋樂器。1914年在失業(yè)、喪父、貧病交迫的逆境中自學(xué)二胡。1927年創(chuàng)立了國樂改進(jìn)社，在創(chuàng)作和演奏上均有成就。還先后在北京大學(xué)音樂傳習(xí)所、北京女子高師和北京藝專教授二胡、琵琶、小提琴。劉天華還刻苦學(xué)習(xí)西洋作曲理論和民間戲曲。他謙虛好學(xué)，向各種人(包括演奏家、流浪藝人、和尚、道士、乞

3、丐等)求教，因而在二胡和琵琶上有較深的造詣。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的長處，把二胡從伴奏樂器提升為獨(dú)奏樂器，并納入高等院校的專業(yè)教學(xué)，為我國近現(xiàn)代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鳥語》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶練習(xí)曲。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受樂曲“空山”與“鳥語”優(yōu)美的意境。2.知道樂曲的作者，認(rèn)識(shí)了解二胡。三、教學(xué)重點(diǎn)感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。四、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解二胡。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入過渡語：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首二胡獨(dú)奏曲，名字叫《空山鳥語》，這首樂曲是我國著名二胡

4、演奏家劉天華創(chuàng)作的?？吹竭@個(gè)題目，你能想到些什么呢？相信你的眼前一定浮現(xiàn)出了一幅優(yōu)美的畫面，在幽靜的山中百鳥齊鳴的情景。（二）學(xué)習(xí)樂曲1.欣賞引子部分教師總結(jié)：這首樂曲結(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。下面就讓我們來聽一聽這首樂曲的引子部分，大家在感受二胡音色的同時(shí)，聽聽這段音樂描繪了怎樣的意境？學(xué)生初聽樂曲引子部分，聽完后討論。教師總結(jié)：引子部分主要表現(xiàn)了空谷回聲、幽靜、深遠(yuǎn)的意境，猶如山林的召喚，讓我們再來聽一聽。播放視頻，再次欣賞引子部分。2.欣賞樂曲過渡語：引子部分的音樂猶如山林召喚，空谷回聲，寥寥幾筆就描繪出了幽靜、

5、深邃、沉遠(yuǎn)的意境，令人神往。接著，出現(xiàn)了鳥鳴的聲音和“人”的形象，旋律起伏跌宕，節(jié)奏疏密相間，顯得生氣勃勃。下面讓我們來聽聽后面的音樂，感受樂曲中每個(gè)部分音樂情緒的變化，想象一下作者描繪的“空山不見人，但聞鳥語響”的畫面。播放視頻《空山鳥語》不帶引子部分的音樂。過渡語：通過聆聽相信同學(xué)們一定感受到了音樂的變化、音樂的速度力度的改變。時(shí)而出現(xiàn)鳥鳴的聲音，人聲、鳥語交融在一起，宛如“人”在美麗清新的自然中怡然自得地觀賞、逗引著鳥兒。3.完整欣賞過渡語：下面我們就再來完整聆聽一遍《空山鳥語》，大家要認(rèn)真聽，仔細(xì)“品味”樂曲的意境和二胡的音

6、色。播放于紅梅二胡《空山鳥語》視頻（三）介紹二胡過渡語：今天我們欣賞了二胡獨(dú)奏曲《空山鳥語》，相信大家一定也對二胡有所了解了，二胡是我國獨(dú)具魅力的拉弦樂器。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高。二胡形制為琴筒木制，筒一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內(nèi)外弦相隔純五度，一般為內(nèi)弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，二胡的構(gòu)造比較簡單，由九個(gè)主要部分組成：琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴碼和弓毛。意境深遠(yuǎn)的《二泉映月》、催人淚下的《江河水》、思緒如潮的《三門峽暢想曲》、宏偉壯麗

7、的《長城隨想》、奔騰激昂的《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》等樂曲都是二胡優(yōu)秀的代表曲目。（四）介紹作者介紹劉天華的成就——把二胡提升為獨(dú)奏樂器，納入高等院校專業(yè)教學(xué)。劉天華(1895～1932)，我國民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家，音樂教育家。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的長處，把二胡從伴奏樂器提升為獨(dú)奏樂器，并納入高等院校的專業(yè)教學(xué)，為我國近現(xiàn)代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鳥語》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶練習(xí)曲。