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《《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)語文教科版五年級(jí)上冊(cè)快樂讀書屋四《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市巴彥縣育新小學(xué)王秋菊教學(xué)目標(biāo)：1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀記“嬌艷、婆娑、奇崛、颯爽、嬉鬧”等詞語。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)在幽靜的深山里，“鳥兒們用各種聲調(diào)在歡唱，像仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗水中”的美好境界，從字里行間體會(huì)人與自然和諧相處的美好情感。4.學(xué)習(xí)作者描寫聲音的寫作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀課文，想象美好境界，從字里行間體會(huì)人與自然和諧相處的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、師生談話，
2、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們留心過大自然的聲音嗎？你對(duì)什么聲音印象最深？是啊，大自然有各種各樣奇妙的聲音，這些聲音往往會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，引發(fā)我們的遐思。今天我們同臺(tái)灣大作家郭楓一起聆聽——空山鳥鳴。（板書課題）二、解釋題意，感悟詩境1.從題目上看“空山鳥語”什么意思？是啊，在這幽靜的深山里，聆聽鳥兒們?cè)跉g唱，這是一種怎樣的境界呢？（板書：幽靜的深山里，鳥兒們?cè)跉g叫）2.老師想把課文讀給大家聽，可以嗎？（師配樂朗讀課文）3.此時(shí)，你能感受到作者到山上聆聽鳥鳴，那是一種什么樣的境界嗎？三、教學(xué)字詞，揣摩文首31.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由
3、讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2.老師有一些字詞想考考大家。（投影詞語和加點(diǎn)的字）3.哪個(gè)詞語的意思你理解呢？4.投影：嬌艷、婆娑、奇崛的鏈接圖片。5.山上有嬌艷的花、婆娑的樹，奇崛的巖石、颯爽的風(fēng)，你覺得山上的風(fēng)景美不美？誰能美美地讀一讀？6.山上的風(fēng)景令人神迷，可是作者卻說：（投影句子）但我還是最喜歡聽山里的鳥叫。既然最喜歡的是鳥叫，為什么還要寫山上的美景呢？（投影開頭一句）開頭已經(jīng)點(diǎn)明了“我最喜歡聽鳥叫”，現(xiàn)在又說“還是最喜歡聽鳥叫”，是不是重復(fù)了？7.作者這樣偏愛鳥叫的原因是什么呢？四、品讀詞句，欣賞鳥語1.文中具
4、體寫了哪種鳥？它們的叫聲又有什么特點(diǎn)呢？當(dāng)作者聽到它們的叫聲時(shí)，又想到了什么呢？同學(xué)們默讀4、5自然段，把相應(yīng)的句子用不同的符號(hào)畫出來。2.文中先寫的鳥什么樣？什么叫聲？（投影出示）你從句子知道那是一只什么樣的鳥嗎？有感情地讀一讀。還寫了什么鳥？它的叫聲有什么特點(diǎn)？誰能讀出它們的頑皮活潑，愛玩愛鬧來？我們來欣賞一下這兩種鳥，聽聽它們的鳴叫。（投影）3.鳥叫聲好聽嗎？作者用了什么修辭手法來描寫鳥的鳴叫聲的？在描寫聲音時(shí)，我們往往可以運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法來寫，這樣更生動(dòng)更形象。五、體會(huì)感情，感悟鳥語1.作者聆聽鳥語時(shí)想到了什
5、么呢？指名讀。（投影出示句子）想到這些，作者會(huì)是一種怎樣的心情呢？（留戀少年時(shí)的快樂時(shí)光，向往自由快樂的生活）2.最后一句（難得的是有這片深山廣林，要不，這些鳥雀怎能如此盡情歌唱呢？）是個(gè)什么句子？誰能把它改成陳述句？3.鳥雀?jìng)內(nèi)绱俗杂傻貧g唱單單是因?yàn)橛羞@片深山廣林嗎？還因?yàn)槭裁矗浚ò鍟汉椭C）4.人與自然和諧共處，這是多么美好的畫面啊！所以，在幽靜的深山里，鳥兒們?cè)谟酶鞣N聲調(diào)歡唱，像仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗水中。六、總結(jié)內(nèi)容，激趣拓展3美麗的大自然中觸動(dòng)我們心懷的何只是鳥啼？盛開的花朵、飛揚(yáng)的雪花、歡快的溪流、蔥郁
6、的樹木，所有的色彩，所以的聲音，所有蓬勃的生命都值得令人吟詠。希望同學(xué)們?cè)谧哌M(jìn)大自然時(shí)能享受到大自然帶給我們的快樂，也可以拿出筆來寫寫你的感受。附板書：空山鳥語幽靜的深山里，鳥兒們?cè)跉g唱人與自然和諧共處3
