《侗家兒童真快樂》教案

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1、《侗家兒童真快樂》教案教學目標：1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂》，學習二聲部的演唱，并了解常用的知識與技能。2、請同學們到侗族做客的情景串起整個教學過程，調動多種感官關聯(lián)性學習，培養(yǎng)各種能力。3、感受侗族風情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌，激發(fā)學生喜愛民族歌舞之情。教學重難點：1、歌曲二聲部的音準，并能和諧的演唱；2、學習感受侗族歌曲的風格，用各種手段表現(xiàn)歌曲。教具準備：多媒體、卡片、電子琴等教學過程：一、導入課題師：“同學們，在我們遼闊的國土上，居住著好多少數(shù)民族，盡管他們的語言、風俗、服飾不同，卻大都能歌

2、善舞，你能猜一猜下面這段舞蹈是哪個民族的嗎？”（播放侗族舞蹈視頻）師：“是侗族。你了解侗族嗎？”（放侗族圖片，師簡介侗族居住地——侗族主要居住在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族，服飾、風雨橋、鼓樓及習俗等）師：“你們想不想走進侗族山寨，聆聽一下那里的歌聲？”（播放侗族大歌簡介視頻）二、新課講授師：“侗族山寨美嗎？侗族大歌美嗎？聽，遠處傳來了什么聲音？”（放歌曲二聲部合唱片段）師：“侗族的小朋友正唱著侗族大歌向我們打招呼呢，他們的歌聲有什么特點呢？”（再聽一遍）師：“恩，是兩條旋律同時在演唱，這就是侗族大歌的魅

3、力所在，也就是我們通常所說的合唱。你知道合唱的優(yōu)點嗎？——能讓聲音更加飽滿、好聽。”師：“侗族的小朋友想邀請我們去山寨做客，但進入山寨的前提是得學會演唱他們的侗族大歌，你們敢挑戰(zhàn)嗎？先看一下節(jié)奏?！保◣煶鍪竟?jié)奏，讓學生分別模仿拍打）師：“能讓兩條節(jié)奏同時進行嗎？”（師生合作或分兩個小組進行）師：“太棒了，現(xiàn)在我們唱一下旋律”（分別用琴教唱，唱“?！保陂g處理兩條聲部的情——第一聲部優(yōu)美、舒展，第二聲部輕快、活潑）師：“我們也用侗族的襯詞唱出來吧?！保ǚ謩e用琴教唱）師：“合唱譜要求在兩條旋律前面加上大括號。試試把兩條旋律一起

4、唱出來吧。”（先聽范唱再跟伴奏唱）三、歌曲學唱《侗家兒童多快樂》師：“唱的太棒了！侗族的小朋友聽到同學們的歌聲，高興地邀請我們加入他們的隊伍，在鼓樓前，他們歡快的唱起了歌?！保ǚ鸥枨冻煟骸八麄兊男那楹貌缓?？快樂嗎？請對照歌詞再聽一下，他們居住在什么樣的環(huán)境里？你喜歡嗎？”（復聽范唱）師：“那他們是一群怎樣的孩子呢？他們講文明、懂禮貌，生活在祖國和諧的大家庭里，感到非常的幸福。你能跟著他們一起唱嗎？小聲一點。”（再放范唱）師：“有沒有唱得不夠準確的地方呢？聽最后一句。”（范唱，處理休止符的唱法，指出：優(yōu)美的歌聲引來了小

5、蝴蝶，它飛的很圓潤；連畫眉鳥都跟你一起唱歌，很驚訝，做出表情，空一拍，你偷著樂空出半拍。跟伴奏唱一下）師：“能自己演唱嗎？”（放伴奏）師：“你認為怎樣能唱出快樂的感覺？”（處理情緒，再唱一遍）師：“下滑音怎樣唱呢？要找到高興的感覺。喊耶~”（師示范，學生唱最后一句）師：“完整來一遍吧?！保ǚ虐樽啵┧?、舞蹈律動師：“今天我們來到了侗族山寨，跟侗族的小朋友一起玩的高興嗎？你有什么收獲呢？”師：“馬上就要離開侗族山寨了，在臨走之前，侗族的小朋友想邀請我們一起跳起羅也舞，你們想?yún)⒓訂?？”師：“在侗族，每當有重要的?jié)日，人們就會圍成

6、大大的圓圈，在鼓樓前跳起歡快的羅也舞?！保ǚ帕_也舞圖片）師：“我請一小組的同學跟我做個示范?！保◣熓痉段璨?，帶領孩子隨歌曲跳起來）師：“我們圍成一個大圓圈，一起跳起來吧。”（師領生一起做）