《侗家兒童真快樂》學(xué)案

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！抖奔覂和婵鞓贰穼W(xué)案www.5y　　kj.com　　教材分析　　這是一首由一個擴(kuò)充性樂段構(gòu)成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個樂句節(jié)奏較快，表現(xiàn)兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運(yùn)用襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大而且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對比，最后一個樂句運(yùn)用襯詞擴(kuò)大到五個小節(jié)，打破了樂句的規(guī)則性，使歌曲更加生動，休止符的運(yùn)用也十分巧妙，較好地揭示出兒童的風(fēng)趣可愛的神情。該曲節(jié)奏感強(qiáng)，旋律活潑歡快，歌詞簡練，朗朗上口，并且較多的運(yùn)用了襯詞，具有鮮明的民族語言風(fēng)格，生動的表現(xiàn)了侗家兒童在社會主

2、義大家庭中的幸福生活?！　W(xué)情分析　　小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識與能力目標(biāo)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　≈笇?dǎo)學(xué)生用活潑

3、、歡快的情緒來演唱《侗家兒童多快樂》，準(zhǔn)確的把握好歌曲的音準(zhǔn)，節(jié)奏。合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡?！　∵^程與方法目標(biāo)　　方法，聽唱法；過程，師生互動。教學(xué)過程，調(diào)動多種感官關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力。　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)　　初步感受侗族風(fēng)情，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受侗家兒童的快樂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的和諧幸福?！　〗虒W(xué)重難點　　重點　　引導(dǎo)學(xué)生用歡樂，活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂》?！　‰y點　　能夠用和諧、自然的嗓音演唱歌曲的二聲部；做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。　　教學(xué)策略與設(shè)計說明　　以音樂審美為核心的基本理念穿于課堂教學(xué)的全過程，師生通過聆聽、體驗、表現(xiàn)、

4、創(chuàng)造性活動為主的審美活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。以學(xué)生發(fā)展為中心，將面向全體學(xué)生與注重個性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，遵循學(xué)生生理特點及認(rèn)知特點規(guī)律，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。　　教學(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　教師活動　　學(xué)生活動　　設(shè)計意圖　　、播放各個少數(shù)民族的視頻歌曲，引出侗族的歌曲?！　?、

5、師生互動，紅藍(lán)兩隊對歌，引出二聲部，突破難點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　?、學(xué)唱歌曲　　（1）、通過聆聽歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)拍。　?。?）、輕聲跟唱歌曲的合唱部分，進(jìn)一步鞏固了難點?！　。?）、處理歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號，并用肢體語言表現(xiàn)?！　。?）、隨琴完整演唱歌曲?！　?、感情處理　　用歡樂，活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂》?！　?、載歌載舞　　隨音樂學(xué)跳侗族的啰耶舞?！　　W(xué)生觀看視頻，領(lǐng)略各民族的風(fēng)土人情回答問題　　2、學(xué)生分為紅藍(lán)兩隊進(jìn)行師生對歌、生生對歌。對歌內(nèi)容是歌曲的二聲部合唱部分，也是歌曲的難點部分?！　?、學(xué)生聆聽樂曲，感受歌曲的情緒、節(jié)拍；　　準(zhǔn)確演唱

6、歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號，并用肢體語言表現(xiàn)；團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　〔蛔阒帲蠋熤笇?dǎo)?！　?、學(xué)生用活潑、歡快的情緒來演唱歌曲，準(zhǔn)確的把握好歌曲的音準(zhǔn)，節(jié)奏；　　合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。　　5、學(xué)生學(xué)跳啰耶舞，感受侗族舞蹈的風(fēng)格特點?！　?、通過視頻短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　2、通過對歌的形式，引出歌曲

7、合唱部分的學(xué)習(xí)，在學(xué)生會唱的情況下充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在合作、探究學(xué)習(xí)中比較兩個聲部不同的情緒特點并引導(dǎo)學(xué)生用柔和優(yōu)美的、有彈性的聲音來演唱，充分的體驗到合唱諧和、均衡的美。就這樣一步一步由淺入深地去攻克，使學(xué)生層層深入去感受二聲部合唱的諧和、均衡的美，從而突破了本課教學(xué)的一大難點?！　?、我運(yùn)用聽唱法、教唱法相結(jié)合的教學(xué)方法學(xué)唱歌曲，帶著不同的問題，多種形式的聆聽歌曲使課堂，有生氣，