部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案

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1、www.xkb1.com新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！第六單元（課文）15.大禹治水教材分析本課是一個(gè)流傳千古的民間傳說(shuō)，講述的是在洪水泛濫成災(zāi)，百姓無(wú)家可歸時(shí)，大禹治理洪水的故事。文章共4個(gè)自然段，按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果安排故事情節(jié)。在這個(gè)故事中，我們可以通過(guò)大禹三過(guò)家門而不入感受到他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；從大禹“走遍千山萬(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦”“挖開(kāi)九條大河，劈開(kāi)九座大山”的描寫(xiě)中體會(huì)到大禹的頑強(qiáng)意志。課文篇幅短小，選材精當(dāng)，文中精準(zhǔn)規(guī)范的語(yǔ)言，如“淹沒(méi)了農(nóng)田”“沖倒了房屋”“挖通大河”“劈開(kāi)大山”等動(dòng)賓搭配的詞組值得學(xué)生咀嚼品味積累；文中“九條”“

2、九座”“十三年”“三次”“十多歲“等數(shù)量詞的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)人物的精神起到了渲染烘托的作用，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。?新

3、課

4、標(biāo)

5、第

6、一

7、網(wǎng)大禹治水的故事距離學(xué)生很是遙遠(yuǎn)，我們的孩子生活在大新疆，對(duì)于洪水沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，再加上年紀(jì)尚幼，對(duì)大禹治水的艱辛和不顧個(gè)人幸福，一心為百姓謀幸福的高尚情懷在理解和感受上有一定的困難。這是本課教學(xué)的難點(diǎn)，但這也正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情操熏陶的良機(jī)，這些在蜜糖中長(zhǎng)大的孩子普遍比較自私，不太會(huì)主動(dòng)關(guān)心周圍的人和事，通過(guò)教學(xué)本課，可以與現(xiàn)在世界各地頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生悲天憫人的大愛(ài)之情。設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能

8、力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)的重要理念，也是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)《大禹治水》一文，就是要引領(lǐng)學(xué)生自主走進(jìn)語(yǔ)言文字，品味語(yǔ)言的秘妙，感受文本形象，體會(huì)文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！教學(xué)目標(biāo)1．初讀課文，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。2．熟讀課文，理解“倒塌、堵塞、叮囑、開(kāi)鑿、壘、長(zhǎng)年、欣欣向榮、敬仰、愛(ài)戴、英雄”等詞語(yǔ)，了解大禹治水的故事，理清作者思路。3．自主閱讀課

9、文，抓重點(diǎn)詞句理解課文，使學(xué)生學(xué)會(huì)在課文情景和語(yǔ)言文字中受到熏陶。4．有感情地朗讀課文，明白大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛(ài)戴的英雄，感受大禹的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解大禹治水的故事，通過(guò)重點(diǎn)詞句感受大禹的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句理解課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在課文情景和語(yǔ)言文字中受到熏陶。課前準(zhǔn)備1．教師查閱有關(guān)大禹治水的資料，制作有關(guān)課件。2．學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞，查閱相關(guān)資料課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的英雄、偉大人物？（生自由說(shuō)）2、同學(xué)們知道的可真多呀！今天，我

10、們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的英雄——禹（板書(shū)課題），齊讀三遍。3、簡(jiǎn)介禹，質(zhì)疑，從題目上，你們可以看出文章寫(xiě)大禹什么事嗎？新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！[一步步的問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。]二、初讀課文1、自由輕聲讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）標(biāo)出各自然段序號(hào)，分別說(shuō)說(shuō)哪個(gè)自然段寫(xiě)治水前、治水、治水后。2、出示小黑板，指名填空。第（）自然段寫(xiě)洪水危害老百姓；第（）自然段寫(xiě)大禹治水經(jīng)過(guò)及治水13年，三過(guò)家門而不入；第（）自然段寫(xiě)洪水被制服，老百姓過(guò)上安定的日子。[

11、這一環(huán)節(jié)的設(shè)定，讓學(xué)生腦子里對(duì)課文有個(gè)初步的印象。]3、檢查自讀效果（1）指名逐段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音；（2）小組合作讀課文，互相檢查糾正字音；4、師范讀課文[加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練]5、口頭填空。課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過(guò)家門都沒(méi)有（）。三、教學(xué)生字1、出示生字：治、洪、害、姓、理、形、通、被、制、偉2、指名讀。3、說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？是用什么方法記住的？有沒(méi)有要提醒大家注意的？（生可同位互相討論）[通過(guò)學(xué)生的討論、交流，加深對(duì)字的記憶。]新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！4

12、、老師范寫(xiě)生字。5、學(xué)生在書(shū)上描紅書(shū)寫(xiě)。四、作業(yè)。用本課生字寫(xiě)一段話。第二課時(shí)一、回憶導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么？2、大禹治水的結(jié)果怎樣？引讀第4自然段。3、過(guò)渡：這洪水究竟有多大？大禹是怎樣制服朋水的呢？為什么稱大禹是治水的偉大英雄？這節(jié)課我們來(lái)一起解決這些問(wèn)題。[這三個(gè)問(wèn)題的過(guò)渡，提示了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)大禹（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段　　1、過(guò)渡：是啊，那洪水究竟有多大？老百姓到底有多苦呢？　　2、讓我們來(lái)了解當(dāng)時(shí)洪水泛濫的情景吧！　　3、指名讀第一自然段。4、教

13、師用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾畫(huà)出淹沒(méi)的農(nóng)田，沖到房屋的洪水?！　。?）在平日里，水都在農(nóng)田下，發(fā)洪水時(shí)（邊畫(huà)洪水邊說(shuō)）洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，意味著什么？（人們沒(méi)有糧食吃）（2）繼續(xù)畫(huà)：大