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1、Wheredidyougoonvacation?課標(biāo)要求北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 朱瑞兵?基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課標(biāo)指出初二年級的學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能聽懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，拓展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法
2、。在學(xué)習(xí)和日常交際中能逐一到中外文化的差異。本單元的話題是“節(jié)日與假期”，按照課本要求學(xué)生在本單元結(jié)束時學(xué)生的基本知識要掌握：1.能夠用目標(biāo)語談?wù)撨^去的事件，正確使用句型和常見的過則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式形式；2.能夠正確使用不定代詞；3.能正確使用描述感受的詞匯和陳述假期活動；4.能聽懂并讀懂描述假期活動的文段；5.能夠運(yùn)用豐富的語言描述假期活動并談及感受。要具備的能力：1.能夠讀懂旅行日記，并掌握簡單的閱讀技巧-回答問題和提取信息。2.能夠就旅行日記進(jìn)行仿寫，描述假期活動。同時在文化知識方面要具備：了
3、解過國內(nèi)外著名游覽勝地，如：黃果樹瀑布、中央公園等。Wheredidyougoonvacation?課標(biāo)解讀北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 朱瑞兵圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握描述假期活動的動詞短語，如：wenttoNewYorkCity,stayedathome,visitedthemuseum等；描述感受等的形容詞，如delicious,exciting,terrible,bored等；地點名稱的詞語，如：Malaysia,HongKong,NewYorkCity等。正確使用特殊疑問句和一般疑問句進(jìn)行假
4、期活動的詢問與回答，并使用正確的動詞過去式形式。本單元的主題是節(jié)日與假期，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，從學(xué)生的興趣、知識基礎(chǔ)、認(rèn)知特點和智力水平等進(jìn)行設(shè)計。本單元假期活動為主線，功能是讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語描述假期活動。SectionA部分共分為兩個課時來進(jìn)行，在第一課時上注重對學(xué)生的聽說進(jìn)行訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生能夠聽懂并在情境中進(jìn)行假期活動的口頭描述。第二課時是一個側(cè)重語法講解和訓(xùn)練的復(fù)習(xí)課，通過這節(jié)復(fù)習(xí)課學(xué)生能牢固掌握一般過去時的用法和不定代詞的用法。在SectionB部分共分為三個課時完成。第一課時是一節(jié)聽說課，主要是學(xué)習(xí)
5、一些描述心情、事物、地點等的形容詞和一段有關(guān)中國香港的聽力材料，并根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行口語訓(xùn)練。第二課時是一節(jié)閱讀課，學(xué)生通過閱讀一篇有關(guān)關(guān)馬來西亞旅游的文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，并完成一系列的練習(xí)。第四課時是一節(jié)以寫為主的寫作課，在寫作課上學(xué)生要通過老師的寫作指導(dǎo)完成一篇自己的假期活動的日記。在本單元的五個課時當(dāng)中，每個單元都是有側(cè)重點的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，針對聽、說、讀、寫進(jìn)行訓(xùn)練，落實課標(biāo)的要求。第一課時是一節(jié)聽說課。導(dǎo)入；詞匯學(xué)習(xí)（頭腦風(fēng)暴、看圖預(yù)測、詞圖對應(yīng)）；聽力練習(xí)（聽音排序、聽音填表、看圖預(yù)測、聽音打鉤）
6、；對話練習(xí)；角色互換（看圖預(yù)測、編對話）；口頭作文（口頭問答、作文展示）??在本課時主要針對聽和說進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。其中學(xué)生在課堂活動中用英語進(jìn)行假期活動的交流；能聽懂學(xué)習(xí)活動中教師的連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；能聽懂錄音材料中有關(guān)假期活動的內(nèi)容并按要求完成任務(wù)。能夠陳述自己的假期活動，并聆聽他人的陳述。第二課時是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課。導(dǎo)入???動詞過去式復(fù)習(xí)（寫出動詞過去式形式、動詞適當(dāng)形式填空）???不定代詞學(xué)習(xí)（不定代詞導(dǎo)入、不定代詞講解、詞匯填空、短文填空）??小組活動（問答環(huán)節(jié)、自由問答、小組匯報）?在本
7、節(jié)課主要進(jìn)行語法復(fù)習(xí)課，通過動詞過去式的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生在使用和書寫上避免錯誤，在不定代詞學(xué)習(xí)上教師先是進(jìn)行講解，然后由淺入深的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操練，學(xué)生則是在由理解到掌握的過程中習(xí)得這一重點和難點。在最后的任務(wù)型小組活動中，學(xué)生能夠通過問問題得到調(diào)查結(jié)果，然后小組推舉代表進(jìn)行匯報，不僅練習(xí)了口語，而且使學(xué)生在活動中掌握知識。第三課時是一節(jié)閱讀課。導(dǎo)入；詞匯學(xué)習(xí)（詞圖配對、詞語分組）；聽力訓(xùn)練（聽前預(yù)測、聽音答題、聽力填空）；??對話訓(xùn)練；口頭轉(zhuǎn)述?本課時主要是針對聽力和口語進(jìn)行訓(xùn)練設(shè)計的一節(jié)課。學(xué)生在聽力和口語方面再
8、次得到訓(xùn)練，而且在本課的聽力材料有簡單的一問一答的對話變成了真實的場景對話（香港旅游），學(xué)生在對話中完成一系列聽力任務(wù)。在對話訓(xùn)練方面學(xué)生能夠編寫更長的對話；并在接下來的口頭作文中轉(zhuǎn)述聽力訓(xùn)練中Lisa的香港旅游的經(jīng)歷。第四課時是一節(jié)閱讀課。導(dǎo)入：讀前活動（回答問題）；讀中活動（回答問題、完成表格、完成對話）；讀后活動（文章復(fù)述）；重點短語（短語造句、完成句子）；課后練習(xí)（文章填空）?
