我會愛護牙齒

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1、《我會愛護牙齒》說課稿淮河鎮(zhèn)小學徐雪源一、說教材尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內容是一年級下冊第二單元《我在健康成長》的第二課《我會愛護牙齒》。這一課主要包括“我換牙了”和“牙齒白又亮”兩個話題，這一課主要是借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。1、學生基本情況分析：本班有69名學生，基本處于換牙期，教材《我會愛護牙齒》是針對正處在換牙時期的學生而設計的。換牙是孩子必須經歷的一個過程，但是他們關于牙齒的保健常識卻知之甚少。對于換牙和牙齒保健常識只有部分學生從

2、父母那里獲得了一些了解，而對于保護牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關知識知道得并不多，有的甚至是錯誤的。況且每個家長的態(tài)度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。另外，學生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。針對這些實際情況，借助本課教學，讓學生通過聽、看、講及實際操作等方式達到教學目標。2、說教學目標(一)通過經驗交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識

3、，體會換牙給自己帶來的特殊感受，并能與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。(二)初步了解換牙和牙齒保健的常識。(三)引導發(fā)現(xiàn)生活中不愛護牙齒的做法，并指導學生掌握正確的刷牙方法，促使其養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。3、說重點難點教學重點：了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。教學難點：學會正確的刷牙方法。4、說教學準備（一）教師準備：課件、牙模型一副、牙刷一把。（二）學生準備：牙刷一把。小鏡子一面。二、說教學設計從教材本身和學生情況看，一年級小學生正處于換牙階段，本課以牙作為開始學習的切入點，進而進行口腔衛(wèi)

4、生的教育，十分貼近兒童的生理特點和心理特點，但如何能把教材與學生無痕的連接起來，是我備課前首要思考的問題。為了緊密聯(lián)系一年級小學生的現(xiàn)實生活，我對教學過程做了以下設計:（一）謎語導入、激趣揭題（二）觀察調查，統(tǒng)計換牙人數(shù)（三）交流換牙感受（四）認識乳牙和恒牙（五）討論保護牙齒的方法并積累經驗（六）活動探究、學習刷牙的正確方法（七）分小組練習刷牙，選出小明星活動（八）形象總結，課外延伸本節(jié)課突出了這樣兩個特點：1.突出探究性：本單元內容的一大特點是：每個主題都與學生的身體密切相關，研究自己的身體，探索自己的身體的秘密是學生非常樂

5、于做的事情。教學時我從探究的角度去設計活動。在教學“我會愛護牙齒”時，在創(chuàng)設情境的基礎上，問小朋友們掉牙了，會長出來嗎？換牙時注意什么？等問題組織教學活動。這既有利于激發(fā)學生的興趣又能調動起學生學習的積極性，使學生在一個好奇而又充滿趣味的探究氛圍中完成學習任務。2.加強針對性：在現(xiàn)實生活中，就一年級孩子來說能堅持刷牙的很少。保護自己牙齒的意識淡漠，而大人們也常常只是把這些掛在嘴邊，能給予孩子正確指導的更少，針對生活中的這些現(xiàn)象，我特意增設了一些具有開放性的活動。如：正確刷牙方法的練習等，應該說在教學的過程中突破了本節(jié)課的難點，

6、其實我們也在和孩子們共同受益，共同收獲。另外,我在設計這節(jié)課時，十分注重課程的活動性，貼近學生的生活。通過活動過程與兒童積極活動，給予他們支持、合作等實現(xiàn)對兒童的引導和指導。本節(jié)課是在學生初步了解換牙的常識，體會到換牙給自己帶來的特殊感覺的基礎上，我以護牙為主線，采用“創(chuàng)設情境，激趣揭題——探究換牙，了解認識牙齒——討論，學習愛護牙齒的方法—在活動中學習練習刷牙———經驗交流，深入探究全面護牙——形象總結，課外延伸”六個環(huán)節(jié)來進行教學，開展了一系列活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中懂得護牙的重要性，幫助他們學習正確的刷牙方法，了

7、解牙齒保健的基本常識，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。品德教育只有在一種和諧自然、潤物細無聲的狀態(tài)下，才能真正觸及兒童的情感和意志領域，才能真正內化為兒童自己的品德觀念，外化為良好的品德行為。在教學中，我試圖克服說教、灌輸?shù)群唵蔚慕虒W方式，從師生關系的轉變、教學形式的轉變入手，讓兒童在生活化、人性化的課堂里得以發(fā)展。按照學生品德形成的規(guī)律，在這堂課里我設計了看一看、說一說、學一學、記一記等活動環(huán)節(jié)。我從明理、反思、實踐、到總結，一步步引導學生把學到的知識運用到生活實踐中去。二、說教學過程（一）謎語導入

8、、激趣揭題1、課件出示謎語，學生競猜。2、生猜3、同學們真聰明！牙齒的本領可大啦！你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒、牙齒還影響美觀…………）4、師小結：牙齒有這么多用處??！那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。這節(jié)課我們就一起來學習《我會愛護牙齒》板書課