田歌教案—數(shù)螃蟹

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1、小班車水號子·數(shù)螃蟹（第一課時）一、教學目標：1、幼兒認識農(nóng)具“水車”，介紹相關(guān)農(nóng)事；2、學習車水動作、螃蟹走路的動作；3、欣賞《車水號子·數(shù)螃蟹》，使幼兒了解勞動人民辛苦卻富有樂趣的勞作過程；二、教學重點：1．車水動作、螃蟹走路的動作；2．了解車水號子的起源和特點。三、教學準備：電子琴、錄音機、相關(guān)圖片。四、教學過程：(一)、農(nóng)具、農(nóng)事圖片導(dǎo)入1.師：（農(nóng)具圖片展示）寶寶們，你們看，圖上是什么？幼兒：……師介紹：水車2.師：（農(nóng)事圖片展示）他們在干什么？幼兒：……師介紹：農(nóng)民伯伯在車水。師：知道什么叫車水么？你們見過車水用的水

2、車么？師：寶寶們會踩水車嗎?師示范，幼兒學動作。3、師：今天我們一起來學習一首號子——《車水滾號》.數(shù)螃蟹（二）、欣賞歌曲1、師范唱一遍歌曲。。師問：你聽到了什么？幼兒：螃蟹……2、師：螃蟹有幾只腳？螃蟹是怎樣走路的？3、師示范螃蟹走路，指明個別幼兒做，4、師幼共同做螃蟹走路的動作。5、聽錄音再次欣賞一遍歌曲。（三）、課堂小結(jié)：車水時用的水車是一種古老的提水灌溉工具，車水號子是人們在車水時唱的，號子以螃蟹為描述對象，幽默風趣，生動活潑，反映了勞動號子即興創(chuàng)作的特點，即“看到什么唱什么”。唱勞動號子不光能鼓勁，還有計時的作用。小班

3、車水號子·數(shù)螃蟹（第二課時）一、教學目標：1、了解車水號子起源和特點；2、幼兒用活潑歡快的情緒連貫完整的演唱整首歌曲。二、教學重點：用活潑歡快的情緒連貫完整的演唱整首歌曲。三、教學準備：電子琴、錄音機、相關(guān)圖片。四、教學過程：（一）、復(fù)習、導(dǎo)入。1、出示農(nóng)具圖片，師問:這是什么？是用來干什么的？2、師幼互動：小朋友們和老師一起做車水、螃蟹走路的動作。3、師：寶寶們學的真像，我們一起來體會農(nóng)民伯伯們踩水車送水的歡喜，一起來學習這首好聽的車水號子·數(shù)螃蟹。（二）、學唱歌曲。1、放錄音，幼兒欣賞一遍，熟悉旋律。師：車水時用的水車是一種

4、古老的提水灌溉工具，車水號子是人們在車水時唱的，號子以螃蟹為描述對象，幽默風趣，生動活潑，反映了勞動號子即興創(chuàng)作的特點，即“看到什么唱什么”。唱勞動號子不光能鼓勁，還有計時的作用。2、師范唱一遍。3、幼兒跟教師學唱歌曲。（2遍）4、幼兒跟音樂齊唱一遍。5、指名個別幼兒演唱。6、加動作師幼歌表演。（三）、課堂小結(jié)。小班車水號子·數(shù)螃蟹（第三課時）一、教學目標：1、準確完整的演唱整首歌曲；2、感受丹徒田歌的藝術(shù)魅力、了解極具家鄉(xiāng)特色的田歌，體會其中內(nèi)涵和情感，嘗試創(chuàng)編田歌。二、教學重點：準確完整的演唱整首歌曲三、教學準備：電子琴、錄

5、音機、相關(guān)圖片。四、教學過程：（一）、復(fù)習《車水號子》·數(shù)螃蟹1.師：我們學習了《車水號子》·數(shù)螃蟹，也了解了一些古代的灌溉工具，下面請寶寶們帶著歡快的情緒一起把這首歌曲復(fù)習一遍。2.師彈琴，幼兒跟唱3.師：寶寶們唱的真不錯，我也從你們的聲音中聽出了你們快樂，我們現(xiàn)在再用“一領(lǐng)眾和”的方式來演繹這首好聽的歌曲。4.教師領(lǐng)唱，幼兒和唱。（二）、拓展活動1.師：寶寶們都知道，我們的田歌都是用我們的家鄉(xiāng)話來演唱的，那如果用普通話來演唱，那又會是什么樣的感覺呢？2.師用普通話讀歌詞，幼兒跟讀。3.師幼齊唱。（用普通話）4.師：唱完了，寶

6、寶們覺得用方言和用普通話有什么不同的感覺嗎？幼兒：用方言演唱更具有地方特色。師：講的真好，時至今日，我們的丹徒田歌一代又一代的傳承下來已經(jīng)流傳了幾千年了，我們更需要將它繼續(xù)發(fā)揚光大，不讓它漸漸失傳，讓我們一起為丹徒田歌的明天做點貢獻，盡自己的一份力吧?。ㄈ?、結(jié)束全課。