《螃蟹歌》教案分析

《《螃蟹歌》教案分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、精品文檔《螃蟹歌》教案分析文章來源m《螃蟹歌》教案分析《螃蟹歌》教案【課題概述】《螃蟹歌》是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲２/４拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。【學情分析】依據(jù)這一學段的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心特點，從把握歌曲的詼諧演唱開始，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗?！窘虒W內(nèi)容】

2、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔小學音樂二年級下冊第四單元——《螃蟹歌》【教學目標】1.通過學習歌曲，體驗樂曲詼諧活潑的情緒；2.學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點；3.拓展歌曲內(nèi)容進行歌表演；【教學重點】準確地唱好歌曲《螃蟹歌》?！窘虒W難點】歌曲旋律的音準及運用四川方言演唱歌曲?！窘叹邷蕚洹?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔多媒體課件電子琴雙響筒【教學過程】一、謎語導入1.師：今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語，看一下聰明的你

3、們誰能最先猜出答案，聽好啦：謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹師：看來同學們都是聰明的孩子，一下就猜出來了，2.課件出示螃蟹圖片，請學生們說說螃蟹的特點。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔生：圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走（示范動作）（設(shè)計意圖：通過學生感興趣的方式——猜謎語，激發(fā)他們學習歌曲的興趣。）二、初聽歌曲，感受節(jié)奏1.初聽歌曲請同學們聆聽一首有關(guān)螃蟹的歌，你們聽聽歌里的小螃蟹有多頑皮。（多媒體播放歌曲）2.節(jié)奏練習（1）小螃蟹的愛

4、好——吐泡泡師范讀，生一邊讀一邊拍手。（2）出示老朋友——雙響筒2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔師：雙響筒有兩種聲音，聽辨這兩種聲音在音量上有什么不同？（師打擊雙響筒）生：有強有弱；師：大家來聽下老師怎樣用雙響筒來表現(xiàn)“吐泡泡”節(jié)奏的強弱，找出那幾個字比較強？生：每小節(jié)第一個“吐”；(3)學習使用雙響筒，試敲，注意節(jié)奏和強弱；3.旋律練習（1）朗讀下面的歌詞，注意節(jié)奏（多媒體）（2）師演唱上面的旋律，生把這句歌詞試唱出來；2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10

5、/10精品文檔（設(shè)計意圖：用“吐泡泡”的小游戲?qū)⒐?jié)奏進行練習。將枯燥的節(jié)奏、旋律練習游戲化。激發(fā)學生學習的興趣。為學習歌曲打下堅實的節(jié)奏基礎(chǔ)）。三、學唱歌曲1.聆聽運用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》；問：聽完后你的心情是怎樣的？2.再次聆聽，找出歌曲中運用四川方言的字；（大屏幕展示歌詞，生說對字體變紅色）哥—guo；腳—jiuo；個—guo；殼—kuo；河—huo；3.跟老師一起用四川方言朗讀歌詞（師用手做螃蟹形狀）4.師運用四川方言范唱歌曲，生用雙響筒（拍手）伴奏；2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10

6、/10精品文檔（設(shè)計意圖：幾次聆聽都對學生提出了不同的要求，使他們有意識地聽，更利于集中注意力，隨之進行的唱歌教學便水到渠成。生動、形象、有趣的動畫故事，幫助學生了解歌曲的基本內(nèi)容，對新歌產(chǎn)生濃郁的興趣。聆聽要求由易到難、循序漸進，讓學生在有意識的聆聽中潛移默化地熟悉歌曲旋律。）5.隨琴輕唱第一段歌詞，注意四川方言的運用和音準；（1）用“快樂的聲音、快樂的表情”跟琴逐句演唱；（2）對比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，說說你的理由？（3）完整的演唱第一段；6.跟琴逐句演唱第二、三段歌詞，注意音準和四川方言的運用；（1）演唱第二

7、段歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演螃蟹走路的樣子；（設(shè)計意圖：引導學生自主模仿螃蟹行走，使學生在玩中感受音樂的節(jié)奏特點。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔（2）演唱第三段歌詞師：小螃蟹真是太頑皮了，夾住了路過它家的鳥而且越夾越緊，鳥呢越來越疼不斷的哀求螃蟹哥放放它的腳，哀求的語氣也會越來越怎么樣呢？生：語氣會越來越重；師：很棒，語氣越來越重力度上也應(yīng)該更強一些；（設(shè)計意圖：通過處理歌曲情緒，讓學生充分感受四川童謠的風格特點以及音樂語言中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感）。7.完整的演唱全曲，使用雙

8、響筒（拍手）伴奏；（設(shè)計意圖：加入打擊樂器、拍手為歌曲伴奏，多種形式表現(xiàn)歌曲。）四、歌曲創(chuàng)編2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔師：同學們，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演