習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、——習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)[習(xí)作要求]1、能仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。2、能模仿本組課文的寫(xiě)法，表達(dá)自己的真情實(shí)感。[教學(xué)目標(biāo)]1、學(xué)生有重點(diǎn)、有條理地講述自己觀察到的內(nèi)容。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的知識(shí)按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，從不同方面、運(yùn)用不同的表達(dá)方法表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的情感.。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、學(xué)生認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性、可愛(ài)之處及與自己相處的情況記錄下來(lái)。[教學(xué)過(guò)程]一、談話回憶，引出興趣話題1、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，古怪的貓、架子十足的白鵝、讓人討厭的母雞……一定給你們留下了深刻的印

2、象吧！在作家的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物是那么的可愛(ài)，那么鮮活。上節(jié)口語(yǔ)交際課，我們已經(jīng)口頭描述了自己喜歡的小動(dòng)物，大家說(shuō)得都非常精彩。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種寫(xiě)作方法描寫(xiě)這些小動(dòng)物。（板書(shū)課題：寫(xiě)自己喜歡小動(dòng)物）二、匯報(bào)課前觀察成果1、師：同學(xué)們，前幾天，老師已經(jīng)布置大家觀察自己喜歡的動(dòng)物，老師相信同學(xué)們一定觀察得很仔細(xì)，大家愿意把你觀察到的講給同學(xué)聽(tīng)嗎？下面請(qǐng)四人小組互相交流。2、學(xué)生四人小組交流。3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。三、指導(dǎo)寫(xiě)作（一）從文章內(nèi)容上指導(dǎo)1、師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，講得也是有條有理。能將這些寫(xiě)下來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)拿出《習(xí)作小報(bào)告：動(dòng)物描寫(xiě)》，看看第一小題，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，

3、并寫(xiě)下來(lái)?，F(xiàn)在拿起我們的小神筆，開(kāi)始寫(xiě)吧！（請(qǐng)同學(xué)們注意：寫(xiě)一行，空一行。）2、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。老師相機(jī)指導(dǎo)。（八到十分鐘。）（二）從文章表達(dá)上指導(dǎo)1、師：同學(xué)們真是快速小作家，這么快就寫(xiě)好了。我們來(lái)看看第二小題，在文章表達(dá)方法上，你剛才寫(xiě)的小文章做得怎樣？（生答）有的同學(xué)做得很好，但也有同學(xué)需要改進(jìn)。沒(méi)關(guān)系，我們向書(shū)中的作者來(lái)學(xué)學(xué)。請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下本單元課文的精彩段落。2、課件展示：（1）《貓》的第一段。（2）《白鵝》的第三、四段。3、誰(shuí)愿意有感情地讀讀？（生讀）這個(gè)段落里，作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法和修辭方法？（先總述后分述；過(guò)渡、比喻、擬人、排比……）同學(xué)們說(shuō)得真好，那就學(xué)著這些

4、方法，在剛才寫(xiě)的文章上直接修改吧！4、學(xué)生開(kāi)始改。（三）分享作品并從情感方面指導(dǎo)1、師：同學(xué)們很快也修改完了。哪位同學(xué)想將自己的作品拿出來(lái)與大家一起分享？2、分享作文，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行相應(yīng)修改。（從內(nèi)容上，表達(dá)方法上評(píng)價(jià)，好的表現(xiàn)哪里，有待改進(jìn)的地方在哪里，如何時(shí)行改進(jìn)等）3、從他的文章里，你體會(huì)到了作者什么樣的感情？怎樣改一改更能表現(xiàn)這種感情呢？（運(yùn)用成語(yǔ)，字里行間的進(jìn)一步修改……）（四）再修改并補(bǔ)充1、師：與同學(xué)們一起分享了一篇文章，同時(shí)也獲得了一些新的靈感，對(duì)你自己寫(xiě)的文章還有哪些地方想補(bǔ)充修改的，現(xiàn)在自己讀一讀再改一改吧！2、學(xué)生再次改。四、總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們總結(jié)了一些寫(xiě)作方法

5、，并學(xué)習(xí)了運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫(xiě)作。但我們寫(xiě)的只是其中最精彩的一個(gè)片斷，由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)就寫(xiě)到這里。請(qǐng)同學(xué)們回去后，把整篇文章繼續(xù)寫(xiě)完。老師期待著你的大作。附：《習(xí)作小報(bào)告：動(dòng)物描寫(xiě)》我們已經(jīng)對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行了觀察和了解，如果請(qǐng)你把喜歡的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)，你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)好？怎樣才能更好地吸引讀者？1、在文章內(nèi)容方面，你想從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)（比如靜態(tài)的外形、習(xí)慣、性格、脾氣，動(dòng)態(tài)的吃相、玩相、休息、行動(dòng)，還有你與它相處時(shí)發(fā)生的事情等等。）　　第一，要想好怎樣描寫(xiě)動(dòng)物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛等。除了注意它們的形狀，還要注意它們的毛色等，描寫(xiě)動(dòng)物的外形要完整，不可缺鼻子少眼?！　〉?/p>

6、二，要想好該動(dòng)物有哪些特點(diǎn)。　　第三，動(dòng)物和人的關(guān)系很（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-150559-2-1.html）密切，在描述時(shí)，一定要把自己對(duì)動(dòng)物的好惡之情寫(xiě)出來(lái)，并且要進(jìn)行聯(lián)想，這樣文章內(nèi)容才會(huì)充實(shí)?！　〉谒?，要寫(xiě)好動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)態(tài)。動(dòng)物的大小、形狀、毛色在靜態(tài)中容易表現(xiàn)，而它們的特性在動(dòng)態(tài)中較為明顯。