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1、《火車的故事》教案設(shè)計年級一年級學(xué)科語文課題《火車的故事》主備人田彩玲使用人一語教師課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“郊”、“列”等14個生率，會寫“各、發(fā)等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望學(xué)情分析自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造的世界上第一臺能使用的蒸汽機(jī)車正式運行到現(xiàn)在，不過100多年的時間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車的提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的事情，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的
2、大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點識字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。教學(xué)難點生字的識記，漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，讓學(xué)生在自己主動積極的思維和情感活動中產(chǎn)生自己獨特的感受、體驗和理解，提倡探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。教具準(zhǔn)備掛圖，多媒體課件。教學(xué)流程第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀通課文，初步感知課文?！ ?、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，能自主識字，提升自己獨立識字的能力?！ ?、會規(guī)范、認(rèn)真地書寫“名”等6個字?！ W(xué)習(xí)重點：識字寫字，能力的提升，良好書寫習(xí)慣地養(yǎng)成?！ W(xué)習(xí)難點
3、：生字的識記，漢字地規(guī)范書寫?！ ≌n前準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課件?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計： 一、看圖說話，導(dǎo)入： （一）今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！ 課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼?！ 。ǘ┧麄円o我們講述一個有關(guān)他們的故事?！ “鍟鍪菊n題：33個體教學(xué)方案6火車的故事 你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題?！ 。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，利用形態(tài)各異的火車激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時引導(dǎo)孩子學(xué)會有禮貌地和別人打招呼，發(fā)展孩子的口語交際能力。） 二、初讀課文，初步整體感知： （一）聽課文錄音?！ 。ㄔO(shè)計意
4、圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認(rèn)讀課文提供一定的幫助。） ?。ǘ┠阆胱x讀這《火車的故事》嗎？ 那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。 ?。ㄈ┓答仯骸 ?、你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文?！ ?、指名分自然段讀?！ ?、小組競賽讀?！ 。ㄔO(shè)計意圖：在孩子地主動參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為孩子展示自己搭建舞臺。） 三、自主學(xué)習(xí)生字： ?。ㄒ唬┻^渡：在這故事中有14個生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認(rèn)認(rèn)讀
5、讀嗎？ 課件出示本課的14個生字?！ 。ǘ┩篮献鲗W(xué)習(xí)生字： 1、在課文中圈出生字?！ ?、讀準(zhǔn)字音?！ ?、組組詞或用別的辦法記記生字?！ 。ㄔO(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的能動性，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。） ?。ㄈ┓答仯骸 ?、指名讀讀，說說讀音上的注意點——做小老師，帶大家拼拼讀讀——6開火車讀?！ ?、交流識記生字的好辦法?！ ?、認(rèn)讀詞語： 郊游弄明白查書提速不斷一列火車 修建世界創(chuàng)舉做夢一名學(xué)生 4、你還能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書有關(guān)詞語?！ ≌J(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞?！ 。ㄔO(shè)計意圖：在反饋中再一次地識記生字。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、識記
6、生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見中選用最佳的辦法來識記生字；在組詞運用中強(qiáng)化對生字的識記。） 四、指導(dǎo)書寫： ?。ㄒ唬┏鍪疽獣鴮懙?個漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞?！ 。ǘ┰鯓釉谔镒指裰袑懞眠@6個字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求?！ 。ㄈ┓答?，指導(dǎo)： 請學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫?！ ∽ⅲ?、“成”字要重點指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。 2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子?！ 。ㄋ模┟枰幻?，寫一寫，完成書寫作業(yè)。 ?。ㄎ澹﹥?yōu)秀書寫作業(yè)展示?！ 。ㄔO(shè)計意圖：引
7、導(dǎo)觀察、發(fā)展學(xué)生的觀察能力；樹立規(guī)范、正確書寫的意識；讓學(xué)生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。） 五、課堂小結(jié)。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點?！ ?、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識?！ W(xué)習(xí)重點：讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大?！ W(xué)習(xí)難點：學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會探究；感悟文中的自豪之情?！ ≌n前準(zhǔn)備：課件?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)鞏固： ?。ㄒ唬┛ㄆ樽x生字。 ?。ǘ┱J(rèn)讀
8、“我會讀”中的詞語?！ 。ㄔO(shè)計意圖：借
