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《Unit2Myweek說(shuō)課稿賈娟平》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit2Myweek說(shuō)課稿英語(yǔ)組賈娟平單元教材分析：本單元圍繞一周課程安排和周末活動(dòng)的話題展開(kāi)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于學(xué)科方面的詞匯和一些常見(jiàn)的動(dòng)詞詞組。在本單元學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握本單元主要交際語(yǔ)言：WhatdoyouhaveonThursdays?等介紹學(xué)校的課程以及個(gè)人的周末安排的表達(dá)法。并能通過(guò)學(xué)習(xí)，教育他們要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到勞逸結(jié)合。單元教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1）、能夠掌握本單元的黑體單詞及短語(yǔ)，并能達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。2）、通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)能夠掌握詢問(wèn)課程以及描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況的主要句型：如“WhatdoyouhaveonThurs
2、days?Ihavemaths,Englishandmusic.”,并能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用于實(shí)際交流中。3）、學(xué)會(huì)唱歌曲“Daysoftheweek”;了解諺語(yǔ)：“Forthehard-working,aweekhassevendays;forthelazy,seventomorrows.”。2、能力目標(biāo)通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)，能夠掌握本單元詞匯和主要句型，并能簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況以及個(gè)人的周末安排，形成良好的語(yǔ)言交往能力。3、情感目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 1．Warm－
3、up（熱身）（1）教師使用四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的句型：“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：WehaveChinese,English…onMondays.結(jié)合課程表，進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下： ??A:Hello,B.Whattimeisit?B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass。T：Oh,WehaveChinese,English…onMondays.?。?）通過(guò)光盤播放Start部分的歌謠Let’schant，讓學(xué)生聽(tīng)音，有節(jié)奏地吟唱，初步感知星期一至星期五的表述。并由此溫故知新，導(dǎo)出本
4、課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以減輕教與學(xué)的難度?！ ?．Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師結(jié)合課件所提供的圖片和課程表，提問(wèn)：“Whatclassesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。讓學(xué)生理解一些新開(kāi)課的名稱或較難掌握的名稱，如science,moraleducation,socialstudies。（2）光盤展示Let’slearn部分內(nèi)容，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。（3）教師出示五個(gè)單詞卡片?？捎貌噬P標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴-day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。并讓學(xué)生根據(jù)單詞卡仿寫單詞，激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞?！ ?．Let’
5、splay(趣味操練)?。?）游戲“大聲小聲”：教師手指黑板上的單詞并領(lǐng)讀，要求學(xué)生做好反向思維的準(zhǔn)備，當(dāng)老師大聲讀的時(shí)候他們要小聲地讀該單詞，當(dāng)老師小聲讀的時(shí)候他們則要大聲讀出該單詞，否則被視為踩到了地雷。（2）句型操練：教師手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位置，讓學(xué)生參照Let'sPlay部分說(shuō)一說(shuō)，猜一猜是星期幾。（3）在班里隨意選出七個(gè)小矮人，在他們背上貼上寫有每個(gè)星期英文名稱的單詞卡，再讓他們帶上標(biāo)有星期名稱縮寫的小矮人帽子，讓同學(xué)們猜一猜每個(gè)名稱的全稱是如何拼寫的，等大家拼寫對(duì)了小矮人才能轉(zhuǎn)身顯示出背面的單詞來(lái)。（4）小組合作：讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程表
6、，在小組內(nèi)進(jìn)行展示與交流。用句型“Whatdayisittoday?It’s….”鞏固所學(xué)新單詞。還可加入詢問(wèn)和回答課表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave….4.Assessment(課堂評(píng)價(jià))根據(jù)本堂課學(xué)生在小組里的表現(xiàn)情況以及在課堂上所獲得的收獲做出自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)?！ ?．Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）聽(tīng)錄音，將今天所學(xué)的單詞讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（2）抄寫Let’slearn部分的五個(gè)四會(huì)單詞?！nit2MyweekA部分說(shuō)課稿英語(yǔ)組賈娟平
