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《自信喬丹教學(xué)設(shè)計(jì)(李紅娟)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、自信的喬丹教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):讀故事,學(xué)故事,會(huì)講故事。2、能力:通過讀故事,初步樹立克服自卑樹立自信的方法,在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:正確認(rèn)識(shí)自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì),相信自己,樹立正確的自信心。?教學(xué)準(zhǔn)備?學(xué)生搜集有關(guān)因自信而獲得成功的事例,并總結(jié)自己因不自信而在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。教學(xué)活動(dòng)?(一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本,是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有詩(shī)云:天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩(shī)人但丁說:走自己的路,讓別人說去吧!伽利略在火刑架上面
2、對(duì)著熊熊燃燒的大火,亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑:這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20世紀(jì)20年代末期,中國(guó)革命處于低潮,許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問,可是毛澤東沒有低頭,他說:星星之火,可以燎原。兩年之后,在江西瑞金建立了中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭(zhēng),偉大的中華人民共和國(guó)宣告成立。他們之所以成功,一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說:我自信,我成功。憑著這種精神,她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵,即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若,信心百倍,反敗為勝。那么這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《自信的喬丹》,從而樹立自信。(二)師生互動(dòng),共同探究一、自信是成功的基石(多媒體出示
3、)成功需要勇敢,勇敢需要自信(多媒體出示劉翔的圖片)學(xué)生活動(dòng):簡(jiǎn)介劉翔師:看來大家對(duì)劉翔真的知道的挺多的,可是老師有一個(gè)問題:在強(qiáng)手如林的局面下,劉翔為什么能取得如此佳績(jī)?生:(略)師:大家的說的都很好,的確,劉翔正是憑借他的勇敢,他的自信最終不畏強(qiáng)手,獲得了金牌,從這里我們也可以得出一個(gè)結(jié)論:成功需要勇敢,勇敢需要自信(多媒體出示)。接下來請(qǐng)同學(xué)們看書上的一段材料。學(xué)生活動(dòng):閱讀書上有關(guān)自信的喬丹的事例提問:在困境面前,喬丹是怎么做的?生:不畏困難,自信自強(qiáng)……師:大家的發(fā)言很精彩,在困境面前,喬丹沒有屈服,反過來他最終克服并戰(zhàn)勝了困難。由此
4、我們又可以得出一個(gè)結(jié)論:自信使人具有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量(多媒體出示)。提問:在困難面前你會(huì)怎么做?生:(略)師:借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生要樹立克服困難的信心和勇氣。(多媒體出示圖片:楊揚(yáng))師:大家都認(rèn)識(shí)她嗎?誰(shuí)能對(duì)她做一個(gè)介紹?生:回答(多媒體出示有關(guān)楊揚(yáng)比賽情況的材料,學(xué)生閱讀)師:在1500米的比賽中,楊揚(yáng)為什么只得到第三名?生:因?yàn)閴毫Υ?,使得她很緊張,不自信。師:在后來的比賽中,楊揚(yáng)為什么會(huì)奪冠?生:分組討論探究并交流師:大家分析的很對(duì),從大家的分析中我們不難得出這樣的結(jié)論:自信使人充分發(fā)揮自身潛能(板書)。有人說:“堅(jiān)定的信心能使
5、人拼命。”會(huì)與不會(huì),成功與失敗,取決于信心,持久堅(jiān)定的信心是成功的保證。有志者,事竟成,名家之所以能成為名家,必勝的信心是他主要的依靠。一旦有了堅(jiān)定持久的信心,人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。(教師創(chuàng)設(shè)情境,講述自身的經(jīng)歷——參加演講比賽失敗的經(jīng)過)提問:現(xiàn)在老師面對(duì)這樣的狀態(tài),請(qǐng)同學(xué)們做一回醫(yī)生,為老師開處方。學(xué)生活動(dòng):講述自己的想法二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(板書)1、要發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì),找到自信“支點(diǎn)”(板書)師:根據(jù)同學(xué)們給老師開的處方,老師對(duì)自己的參賽態(tài)度做了調(diào)整,大家猜一下老師比賽的結(jié)果。(學(xué)生都會(huì)說很好,老師的經(jīng)過正好相反,運(yùn)用這個(gè)反差很
6、自然的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)內(nèi)容上來。)師:我已經(jīng)按照大家說的去做了,為什么還是失敗呢?為什么只做到第一點(diǎn)還不夠呢?學(xué)生再次分析原因:(略)師:大家的見解很深刻啊,看來老師的確是做的不夠,從大家的分析中老師知道了,2、要增強(qiáng)自信,還要改正克服自身的缺點(diǎn)(板書)總結(jié):由于大家給予老師的靈丹妙藥,老師在經(jīng)歷第一次的失敗后,又一次參加了比賽,結(jié)果我采取了大家的建議,在后來的比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。(創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有勇氣正視自己)學(xué)生發(fā)言:(略)師:看來大家都能對(duì)自己作全面的分析,老師希望大家對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)能保持,對(duì)自己的缺點(diǎn)能
7、盡量改正,大家有沒有信心做到???(多媒體出示材料:王立的事例)師:大家看一下,王立因?yàn)榭诔缘拿?,在開始的時(shí)候處于一種什么狀態(tài)?生:不自信、害怕……師:如果王立就生活在你們中間,你會(huì)怎么樣去勸慰他?生:分組探究并交流師:看來大家都有一顆愛心,我們看王立是否真的象同學(xué)們所希望的那樣去做了呢?(多媒體繼續(xù)出示王立的材料)學(xué)生分析:王立為什么前后的表現(xiàn)大相徑庭?3、?要感受成功的經(jīng)歷(板書)多媒體出示四年級(jí)學(xué)生阿澤的故事:學(xué)生討論:成功與自信的關(guān)系師:從大家的討論中我們可以看到,如果你有了成功的體驗(yàn),那么你的自信心會(huì)不斷增強(qiáng),可是如果你從來沒有成功過
8、,那么你的自信心就有可能很難樹立。假設(shè):如果王立當(dāng)初任由問題發(fā)展下去會(huì)怎么樣?學(xué)生分析:(略)4、?要克服自卑(板書)活動(dòng):讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)劜?/p>