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《《海倫凱勒》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《海倫凱勒》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用?！闭Z文教學(xué)要重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，要讓學(xué)生在主動積極的思維和強(qiáng)烈的情感活動中，加深對語言文字理解、賞析，使他們有所感悟、思考，并受到情感熏陶，獲得精神洗滌，享受審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生以讀解文，以情帶讀，通過仔細(xì)品味關(guān)鍵詞句、展開想象、親身體驗(yàn)，把學(xué)生帶入課文描述的意境，感受海倫·凱勒的形象，體會她豐富的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在生生對話、師生對話以及與文本對話的過程中張揚(yáng)情感、噴涌真情，從而獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，
2、把語文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極的情感。設(shè)計(jì)思路：任何文章都有一個(gè)中心意思，都有一條清楚的“經(jīng)線”，或者都有一個(gè)整個(gè)文章環(huán)拱的圓心。我們的教學(xué)過程也應(yīng)由此來展開。找準(zhǔn)了此點(diǎn)，就能輻射全篇文章的教學(xué)，就能使我們文章教學(xué)有了突破口，也使我們在課堂教學(xué)中，展開對話或?qū)ふ?、擬定討論的話題，有了依托和憑借。這篇文章的最后一句“??海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中?！闭俏恼碌闹行乃冢蚨?，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，我僅僅抓住“不屈不撓”，作為學(xué)習(xí)課文的唯一一個(gè)問題，抓住“不分晝夜”、“拼命”、“如饑似渴”、“摸出了血”“夜以繼日”、“努力”、“反復(fù)
3、”、“高聲”、“幾個(gè)小時(shí)”、“堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”等等詞語一一體會，同時(shí)讓學(xué)生通過展開想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感悟，逐層深入，使學(xué)生對“不屈不撓”的理解更加豐滿。力求避免一些瑣碎的無效提問，學(xué)生學(xué)起來也覺得思路清晰，教學(xué)重點(diǎn)才能得以落實(shí)。教材簡析：課文講述了海倫一歲半時(shí)遭遇一場重病后，從此雙目失明、雙耳失聰。在沙利文老師的指導(dǎo)幫助下，如饑似渴地摸讀盲文，在薩勒教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了說話?？忌洗髮W(xué)后，她把自己的全部精力都投入到殘疾人身上的故事。贊揚(yáng)了海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神，傳遞了終身努力便成天才的價(jià)值追求文章較長，但語言凝煉，
4、明白易懂，便于理解概括教學(xué)目標(biāo)：1、自讀自悟，通過多種方法體會海倫對生活的無比熱愛和不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。2、練習(xí)有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，憑借課文具體的語言材料，感受海倫的不幸，更要用心體悟海倫不屈不撓的奮斗精神教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)為主、引導(dǎo)學(xué)生以多種方法透過語言文字體會海倫對生活的無比熱愛和不屈不撓的精神。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入課題，激發(fā)情感 請同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動世界的名字———海倫﹒凱勒（板書課題）?！ ∥覀儊砜匆豢春惄q凱勒，（課件出示四幅海倫不同
5、時(shí)期的照片）再請大家輕輕地滿懷尊敬地念這個(gè)名字——（學(xué)生齊讀課題） 二、檢查預(yù)習(xí)：（一）、（課件出示生詞）我會讀：吮吸、玫瑰、海倫凱勒、甘霖、暴躁、脾氣、干燥、盲啞、不屈不撓、1、指名讀詞語2、同桌互讀、相互正音。3、齊讀詞語4、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“躁”“燥”。（二）1、同桌交流課前收集到的人物資料。2、根據(jù)課前收集到的資料，指名簡介人物。（可讓學(xué)生說說是通過什么方法收集到的）三、初讀，整體感知人物形象?！≌n前我們已讀了課文，了解了小海倫的不幸，也走進(jìn)了小海倫無聲無色的世界。同學(xué)們還愿意讀課文嗎？其實(shí)讀書就是走進(jìn)課文，與文中的人物對話，
6、通過人物的語言、動作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識人物的品格。下面請同學(xué)們在讀課文時(shí)，做到“字字入目，句句入心”，你能對海倫有怎樣的體會？（學(xué)生自主讀書，整體感悟人物） 由同學(xué)們讀書的神態(tài)看出海倫﹒凱勒深深地吸引住了大家。現(xiàn)在請你用一個(gè)詞來形容一下海倫凱勒，你會一下子想到什么詞？學(xué)生交流。 同學(xué)們，你們都對海倫有了屬于自己的感受。不過，在你們的回答中，我注意到這個(gè)詞，大家請看（板書）——不屈不撓，這是課文結(jié)尾對海倫具有精神的概括，而且這個(gè)詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味?！ ∷摹⒕x感悟 1、 請大家讀讀這個(gè)詞（兩遍）怎么來理解這個(gè)詞？（指名說
7、一說對這個(gè)詞的理解）（課件出示學(xué)習(xí)要求）合作學(xué)習(xí)：課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神？用波浪線畫出來，讀一讀，體會。2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：①用波浪線畫出重點(diǎn)句，讀一讀，體會。②走進(jìn)文本，與課文人物對話，展開想象，再次體會。③親身感受，深入體會。3、學(xué)生按學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)。4、小組內(nèi)交流所畫的句子。5、指名讀所畫的句子。教師相機(jī)用課件出示相關(guān)語句。出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！≌堼R讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家
8、再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來?！ ∷蔽疵煌５厝琊囁瓶盛僮寣W(xué)生抓重點(diǎn)詞談?wù)勛约旱母惺?。②指?dǎo)學(xué)生展開想象親身感受談體會?！ ∥医ㄗh，如果大家想著畫面來讀，一定能更好地讀好這段話。（生齊讀）你看到了什么畫面？指
