《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)--孟憲軍

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1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?課題：《聞一多先生的說(shuō)和做》科目初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象七年級(jí)課時(shí)2提供者孟憲軍單位忻州六中一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）通過(guò)朗讀，理清課文結(jié)構(gòu)，把握人物的品格和精神。（2）品味重點(diǎn)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，探究語(yǔ)句的內(nèi)涵，體會(huì)語(yǔ)句飽含的感情。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)質(zhì)疑、互動(dòng)合作、開(kāi)展小組討論、信息整理歸納的方法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（2）自主搜集、整理、交流課文有關(guān)的背景資料3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則，建全自己的人格，做一個(gè)正直的人。二、教學(xué)內(nèi)容分析這是七年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文，課文的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。初一

2、學(xué)生，正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，幫助他們確立人生目標(biāo)并擁有堅(jiān)定的信念。學(xué)習(xí)本文可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聞一多先生偉大的人格魅力，以此確立自己的人生目標(biāo)并堅(jiān)定自己的人生信念。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)句精煉，具有很強(qiáng)的感染力，適合初一學(xué)生閱讀，教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)朗讀，在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容并在熏陶感染中培養(yǎng)中學(xué)生積極的人生態(tài)度。三、學(xué)情分析初一學(xué)生已經(jīng)有初步的閱讀能力，可以通過(guò)預(yù)習(xí)領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，把握課文大意。但學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣和方法，攝入的信息量比較狹窄，不能主動(dòng)地、積極地合作探究學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，依賴(lài)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)

3、較為被動(dòng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.教學(xué)本文，應(yīng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三個(gè)方面確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在這三方面都有所得。重在指導(dǎo)學(xué)生感悟人文內(nèi)涵，學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。2.運(yùn)用“朗讀法、討論法”等教學(xué)方法解決本課重點(diǎn)難點(diǎn)。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。3.徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，打破一承不變的教學(xué)模式。從某種意義上把“接受型教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾骱献魈骄啃蛯W(xué)習(xí)”。4.把握大語(yǔ)文觀(guān)方向，密切聯(lián)系實(shí)際生活，做到課堂中有生活，生活中有語(yǔ)文。從而真正落實(shí)語(yǔ)文即是生

4、活的新理念。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性；學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、言行一致的高尚人格。2.難點(diǎn)：體會(huì)生動(dòng)形象，精練含蓄的語(yǔ)言。理解文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：同學(xué)們，日常生活中的說(shuō)話(huà)和做事最能看出一個(gè)人的品行，你是怎樣處理說(shuō)和做的呢？學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn)學(xué)生初步感受“說(shuō)”與“做”的聯(lián)系教師出示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)撥指導(dǎo)1、學(xué)生介紹聞一多情況2、學(xué)生解決課后字詞3、學(xué)生齊讀課文，整體感知培養(yǎng)學(xué)生自己思考問(wèn)題的積極性，使不同層次的學(xué)生都能積極主動(dòng)

5、地獲取知識(shí)。合作探究教師出示學(xué)生探究的內(nèi)容。（多媒體展示）1、文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？2、作為學(xué)者聞一多是怎樣說(shuō)的？(用原文回答)3、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么?(用原文回答)4、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么5、聞一多是個(gè)怎樣的人？學(xué)生分組討論，教師的點(diǎn)撥和學(xué)生的學(xué)習(xí)合作結(jié)合。成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生更注和積累，成績(jī)略差的同學(xué)的理解并及時(shí)消化與及理。讓學(xué)生自主思考，深入理解文章內(nèi)涵。拓展延伸寫(xiě)一段讀后感（600字）學(xué)生思考、討論后完成讀后感體現(xiàn)語(yǔ)文“工具性”和“人文性”的結(jié)合七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)1、能準(zhǔn)確讀出課后

6、字詞（10分）2文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？（10分）3.作為學(xué)者聞一多是怎樣說(shuō)的？（10分）4.作為革命軍聞一多又是怎么做的？（10分）5.把你認(rèn)為優(yōu)美的句子劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（20分）6.學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說(shuō)和做給你留下了深刻印象，你能說(shuō)出稱(chēng)贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎？（10分）7.為自己寫(xiě)一句有關(guān)說(shuō)與做的座右銘。（10分）八、板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》做了再說(shuō)詩(shī)人、學(xué)者寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》做了也不一定說(shuō)口行寫(xiě)作《古典新義》的的聞一多巨高起稿政治傳單人標(biāo)革命家方面群眾大會(huì)演說(shuō)說(shuō)了就能做參加游行示威