五語第一單元備課

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1、五年級語文集體備課主備人：李云課時編號：001培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）第一課時備課時間：8月31日上課時間：9月1日教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成“讀書做筆記”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：通過觀察彩圖，了解做讀書筆記的方法和要求，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話、回顧，引入教學(xué)內(nèi)容1．導(dǎo)入：前幾年我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了不少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很好的促進(jìn)作用，能談?wù)剢?2．出示本冊教材中習(xí)慣內(nèi)容：(1)讀書做筆記；(2)隨時使用工具書。二、教學(xué)第一個主題：讀書做筆記1．自由看圖。2．交流：你看懂了么?你最大的感受是什么?引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性，明確本冊

2、做讀書筆記的主要方式：寫讀后感。3．教師小結(jié)：笨人的筆記比聰明人的腦子可靠”、“不動筆墨不讀書”這一傳統(tǒng)的行之有效的讀書方法，說的是讀書不僅要眼到、口到、心到，而且要手到。因此，讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣很重要。三、逐圖深入觀察，感悟讀書做筆記的方法和要求1本圖意在讓學(xué)生明白寫讀后感是讀書筆記的一種形式，是讀書做筆記的一個重要能力，這是本冊的一個訓(xùn)練重點(diǎn)。．指導(dǎo)觀察第1頁插圖(1)說說黑板上寫了些什么。談?wù)勛约簩懽x后感的認(rèn)識。(2)小結(jié)：讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，寫自己的感想和體會的文章。它是讀書筆記

3、的一種重要形式，常寫可以提高我們的理解能力、分析能力、自學(xué)能力，幫助我們豐富知識，提高審美能力和寫作能力。（3）出示掛圖：彩圖第二頁的讀《給予是快樂的》例文，讀一讀，交流讀后感的寫法：寫讀后感要精讀原文，寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲，要緊扣感點(diǎn)，聯(lián)系實際；敘議結(jié)合，以議為主。過渡：寫讀后感是讀書筆記的一種形式，讀書做筆記的形式還有哪些呢？(4)圖上的女同學(xué)在干什么?回顧自己制作讀書卡的情況，交流制作讀書卡常用的方法，談?wù)勚谱髯x書卡的感受。(5)小結(jié)：卡片要注意分類，還應(yīng)該把出處(包括作者、書刊名、出版社、出版時間、頁碼等)詳細(xì)寫下，便于以后

4、應(yīng)用，不會到時忘記而無法再找到出處；制作讀書卡所用的材料可以是卡片紙、卡片箱和卡片袋。2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。批注欄五年級語文集體備課課時編號：001主備人：李云(1)第2頁上面的圖中，同學(xué)們在干什么?你有何感受?(2)做讀書筆記，能促進(jìn)閱讀思考，促進(jìn)閱讀消化受讀書的啟發(fā)而產(chǎn)生的“一閃而過”的念頭和感觸，需要及時記錄。對于自己的書，在空白處，可以用不同符號有條理地、恰當(dāng)?shù)刈餍?biāo)記，對于公共書籍，要講究公共道德，切勿在書籍上涂畫，閱讀的筆記應(yīng)記錄在自己所帶的紙張上。(3)讀一讀教材展現(xiàn)的摘抄卡，談?wù)勀阕x后的感受。(4)小結(jié)方法：讀書卡的內(nèi)容有的是

5、摘錄原文的好詞好句、記錄短小精悍的詩歌、重要資料、名言警句等，摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期、頁碼等（如右上圖）。有的可以概括摘錄，但不管采用哪種形式，摘錄都要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。3．假若你面對這些習(xí)作和摘抄卡的小作者，你最想說些什么?小組交流。四、引導(dǎo)學(xué)生說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲五、分發(fā)閱讀材料，學(xué)寫讀書筆記1．學(xué)生自由習(xí)作，教師提出要求：(1)認(rèn)真閱讀材料。(2)用上平時常用的邊讀、邊思、邊記的方法。(3)用批注法寫出自己的收獲和感想。2．教師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)加以點(diǎn)撥。在尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特體驗上，要發(fā)揮文本的正確的價值

6、取向。3．學(xué)生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補(bǔ)短。4．展示同學(xué)們所做的讀書筆記。布置作業(yè)寫一篇讀后感批注欄主備人：李云五年級語文集體備課課時編號：002第二課時備課時間：8月31日上課時間：9月2日教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成“隨時使用工具書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并現(xiàn)場操作，學(xué)會使用常用的工具書。指導(dǎo)學(xué)生能夠使用工具書解決實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二年級時我們學(xué)習(xí)了要“勤查字典”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們對字典這種工具書是怎么使用的？對你的學(xué)習(xí)有哪些幫助？學(xué)生交流工具書的認(rèn)識和使用情況。過渡導(dǎo)入：工具書為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來許多的便捷，但工具書涉

7、及的面和種類很廣，今天我們就來學(xué)習(xí)“隨時使用工具書”。二、觀察組圖一，理清教材要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題1．說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。2．讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說說你對“使用工具書”和“隨時使用工具書”的看法。3．交流你在學(xué)習(xí)、生活中使用過那些工具書？練習(xí)彩圖了解《漢語拼音詞匯》、《學(xué)生詞?！贰ⅰ抖喙δ芙庑握f義字典》等多類型工具書，初步了解其主要用途。4.說說這些工具書中你使用過哪一些工具書，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。三、觀察組圖二，讓學(xué)生了解有關(guān)工具書的常識和使用方法1．圖中同學(xué)們在干什么?自己現(xiàn)在有哪些工具書，目前最需要什么工具書

8、?教師要引導(dǎo)學(xué)生正確選擇對自己發(fā)展有益的工具書。2．結(jié)合自己平時的