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1、精品課程視聽語言淺析——以對外經(jīng)濟貿(mào)易大學精品課程課件制作實踐為例摘要當前，精品課程建設已經(jīng)成為各級高校提高教學質(zhì)量的重要手段。鑒于教育技術的發(fā)展，文章提出了以學生注意力為導向的精品課程視聽語言設計方案，力圖從微觀層面對精品課程的錄制活動給出可操作、具體的建議。關鍵詞精品課程；視聽語言；注意力；教育技術２００３年４月，教育部發(fā)布了《關于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，精品課程建設項目作為提升高校教學質(zhì)量的重要組成部分。近年來，精品課程建設取得了長足的進步，其理論研究成果也不斷增加。目前這類研究大致可以分為兩類：一類是精品課程
2、的體系性研究，試圖對課程建設實踐提供理論指導；一類是各級教育部門在精品課程建設過程中的經(jīng)驗總結與探索。以上兩類研究大多從教學內(nèi)容安排、師資隊伍建設、教學方法和手段等方面進行探討。這類研究有助于對宏觀性、全局性問題的把握，然而對于精品課程建設中具體的、微觀層面的問題、以及可操作的方法卻較少提及，本文力圖在微觀層面上，從學生注意力維度出發(fā)，對精品課程課件制作中的視聽語言設計進行審視。一、視聽語言的重要性今天的人們，生活在一個信息過剩的時代，信息的爆炸式增長帶來了注意力的稀缺。傳統(tǒng)課堂的教學信息通道，正在被報紙、電視、網(wǎng)絡、電信等信息媒介通道所侵占。根據(jù)認知
3、心理學理論,人類采取行動的基礎是注意力，受眾關注程度的高低直接決定了傳播效果的優(yōu)與劣。在學生注意力資源稀缺的情勢之下，精品課程的攝制，以注意力為導向，展開視聽語言的設計就顯得十分必要了。這對于精品課程的有效傳播，實現(xiàn)教與學的良性互動，無疑是具有重要意義。1、以課程的圖像性表達凝聚學生注意力。構成精品課程的元素一般可分為兩大類：文本與畫面。文本元素，包括教材、參考書、PPT文字演示等文字性資料；畫面元素則包括教師授課畫面、學生聽課畫面、影視投影、教師板書手繪、課程相關音視頻素材、網(wǎng)絡畫面等圖像性元素。美國心理教育學家詹里姆。布魯諾認為，“人類的記憶10%
4、來自于聽覺,30%來自于閱讀,80%則是通過視覺和實踐獲得?！痹谛畔鬟f中間，如果視覺畫面缺失，信息的到達率會相應降低，同時造成受眾的視覺游移和心理倦怠，由此可見視覺渠道的有效傳播是十分重要的。（[美]保羅M.萊斯特著：《視覺傳播——形象載動信息》，霍文利等譯,北京廣播學院出版社2003年版,第447頁）精品課程傳播的對象是學生，吸引對象注意力的第一步就是用有效的視覺畫面引起注意，使學生的注意力朝向和集中于教師的講授內(nèi)容。相較于日常教師授課而言，精品課程課件具有更為豐富的視覺信息量。通過強化視覺元素在課程教學中的作用，增加視覺圖像的使用比率，將抽象的課
5、程理論具象化、直觀化與生動化，達到凝聚注意力的目的。精品課程的可視性傳播有利于集中學生的注意力,變被動聽課為主動參與，進而有效地提高課堂教學效果。2.以可視化提升課程知識的易受性。傳播學家施拉姆認為，受眾對于媒介產(chǎn)品的選擇很大程度上取決于是否能以最省力的方式獲取最完整的信息。（[美]威爾伯。施拉姆、威廉。伯特著:《傳播學概論》,新華出版社1984年版,第114頁）信息傳播內(nèi)容能否被觀眾成功接受，不僅取決于內(nèi)容的本身，更取決于內(nèi)容表現(xiàn)形式的構筑，這種表現(xiàn)形式是否降低了受眾接受內(nèi)容的復雜程度，是否便捷可獲的？從這個意義上說，精品課程課件運用圖像提升知識的易
6、受性，降低學生在課程學習的費力程度,可以有效地牽引、維持學生對信息的注意力與滿意度。精品課程課件有別于教材、書刊和報紙對學術信息的詮釋。教材、書刊等文本形式是通過文字閱讀，間接訴諸人的思維。而精品課程課件則是直接訴諸人的感官，通過教師聲音敘事，以視覺畫面穿插，充分調(diào)動人的視覺、聽覺等感知，全方位、多角度地呈現(xiàn)信息，實現(xiàn)視、聽、讀、寫四位一體的教學體驗。3.跨越時空局限，具有共時體驗性。精品課程課件利用現(xiàn)代數(shù)字技術，將教師的教案內(nèi)容、授課風采等方面全方位地記錄下來，其負載的信息量遠遠超過以教材為代表的文字載體。另外，精品課程課件可以進行跨越時空、地域局限
7、的傳遞，觀看課程課件猶如身在課堂，具有共時體驗性，教與學切磋相長，精品課程的示范和輻射作用明顯。二、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學精品課程課件制作實踐對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”首批重點建設高校是一所以國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學（國際經(jīng)濟法）、金融學、工商管理、外語（商務外語）等優(yōu)勢專業(yè)為學科特色的多科性財經(jīng)外語類大學。近年來，我校致力于課程建設的研究與實踐，運用現(xiàn)代教學技術、遴選具有特色和一流教學水平的優(yōu)秀課程，以精品課程建設帶同和提升教育教學質(zhì)量從2003年開始拍攝制作精品課程工作，目前已初步形成了自己的課程特色。（一）語言類精品課程
8、制作語言教學一直是對外經(jīng)貿(mào)大學的重點之一，共有阿拉伯語、法語、意大利語、日語系、朝鮮語、德語、
