4、春到梅花山

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1、課題4、春到梅花山教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。課時(shí)二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，理解課文內(nèi)容，感受梅花山的美。2.學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。教學(xué)重難點(diǎn)整體感知，感受梅花山的美。教學(xué)手段語(yǔ)言是情感的載體，把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把說(shuō)的權(quán)利還給孩子教學(xué)流程一、導(dǎo)入：1、小朋友們你們知道嗎，（課件展示）在南京有這樣一座山，讀??梅花山，誰(shuí)來(lái)讀？指讀幾名，這是座山名，讀了這幾個(gè)字你會(huì)想到什么，平時(shí)哪怕讀一個(gè)詞我們都要養(yǎng)成邊讀邊

2、想象的習(xí)慣.2、冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了梅花山，讀讀這個(gè)題目。（注意中間的停頓）齊讀。3、師：梅花山在南京中山門外，早春梅花綻蕾吐艷，白色晶瑩如玉，紅色的似張張笑臉，粉色的淡雅秀麗，它們笑立枝頭，爭(zhēng)相報(bào)春，風(fēng)姿楚楚，瞧，滿山的梅花都開了，梅花山成了花的海洋，你們想去嗎？咱們一起去踏春賞梅好嗎？二、初讀課文１、學(xué)生借助拼音自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，圈出生字，多讀幾遍。２、檢查自學(xué)情況：　?、拧〕鍪旧衷~，指名認(rèn)讀，正音。寒氣退盡盛開挨著片片彩云散發(fā)休息涌動(dòng)歡樂(lè)晶瑩透亮　?、啤∪サ羝匆簦R讀，開“火車”讀。３、再讀課文，劃出不懂的字詞。４、檢查課文朗讀情況：　?、拧≈鹁渲该x，集體評(píng)議

3、?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，向藍(lán)天下的片片彩云。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌動(dòng)著看花的人流，梅花山成了歡樂(lè)的海洋?！　。?）齊讀課文。５、讀了課文，你知道了什么？三、指導(dǎo)寫字1、找出生字表中左右結(jié)構(gòu)的字：挨休歡2、挨認(rèn)識(shí)提手旁注意右偏旁的筆順休怎樣記住這個(gè)字歡認(rèn)識(shí)又字旁右邊與放的右偏旁區(qū)別3、示范寫，學(xué)生描紅。4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》練習(xí)書寫三個(gè)漢字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。教學(xué)手

4、段語(yǔ)言是情感的載體，把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把說(shuō)的權(quán)利還給孩子教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)檢查　?。?、“開火車”讀生字詞。２、通過(guò)朗讀課文，你知道課文主要寫了什么？二、學(xué)習(xí)課文１、自學(xué)課文內(nèi)容：⑴　梅花在什么時(shí)候開放？⑵　從遠(yuǎn)處看，盛開的梅花是什么樣的？⑶　到近處看，一朵一朵的梅花有什么特點(diǎn)？⑷　從哪兒可以看出人們喜愛報(bào)春的梅花？２、同桌邊讀邊討論答案，并在書上作記號(hào)。３、檢查自學(xué)情況。⑴　指名回答第一個(gè)問(wèn)題，回答后齊讀第一句話。⑵　齊讀第一自然段。討論第二、三個(gè)問(wèn)題。⑶　相機(jī)理解有關(guān)詞語(yǔ)并指導(dǎo)朗讀：①　“你挨著我，我挨著你”是什么意思？從這句話中你看出了什么？（梅花開得多而密，而且是爭(zhēng)相開放）②　“像藍(lán)

5、天下的片片彩云”把什么比作什么？引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)看圖上的梅花，體會(huì)打比方的句子的意思，梅花和彩云哪些地方像？③　“一朵一朵”說(shuō)明了什么？你見過(guò)哪些東西是“晶瑩透亮”的？那梅花“晶瑩透亮”說(shuō)明什么？（顏色很亮麗）④　指導(dǎo)朗讀。梅花山的梅花開得這么多，這么美，小朋友們喜歡嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀。（喜愛、贊賞）⑷　指名朗讀第二自然段，討論：①　“便”可以換成什么詞？（就）②　“涌動(dòng)著看花的人流”說(shuō)明什么？你在什么地方也見過(guò)“人流涌動(dòng)”？③　人們欣賞著滿山的梅花，心情怎樣？如果你置身這片花海，慧說(shuō)些什么，做些什么？幫助學(xué)生理解“歡樂(lè)的海洋”。④　“報(bào)春”是什么意思？為什么說(shuō)是報(bào)春的梅花？（引導(dǎo)讀第一自

6、然段，說(shuō)說(shuō)從哪兒看出梅花開得早？）⑤　指導(dǎo)朗讀。三、指導(dǎo)背誦１、問(wèn)答引背：　　滿山的梅花什么時(shí)候開放？　　盛開的梅花是什么樣子的？　　一朵一朵的梅花又是怎樣的？　　人們喜愛報(bào)春的梅花，你是從哪兒看出來(lái)的？２、同桌練習(xí)背誦。３、指名背誦、全體齊背。四、總結(jié)全文梅花山上的梅花真是太美了，難怪有那么多的人不遠(yuǎn)千里來(lái)觀賞。其實(shí)，在這春暖花開的時(shí)節(jié)，不僅梅花山上的梅花爭(zhēng)奇斗顏，大自然中有許多花兒都爭(zhēng)相開放了，小朋友們可以在雙休日和爸爸媽媽出去散散步，感受一下春天的美景。五、指導(dǎo)寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)：片??說(shuō)說(shuō)筆順　　?????還??筆順規(guī)則——先里面后外面?????????寒??中間部分——三橫兩豎???

7、??????發(fā)??第一筆是豎折板書設(shè)計(jì)4、春到梅花山　　　　　　　　滿山的梅花　　　　　　　　歡樂(lè)的海洋課后反思：