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《稱謂語泛化的視點轉(zhuǎn)移研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：UDC：密級：編號：稱謂語泛化的視點轉(zhuǎn)移研究TheStudyontheExtensiveUseofAppellationGeneralizationSystemintheShiftofPerspective學(xué)位授予單位及代碼：筮查堡王太堂(!Q!晝魚2學(xué)科專業(yè)名稱及代碼：這適宣塞主堂(Q墨Q!Q圣2研究方向：逯透絲醛堂申請學(xué)位級別：亟±指導(dǎo)教師：垂垂墓副熬援研究生：萱揚(yáng)起止時間：2Q121Q魚_二二2堂．3長春理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的碩士學(xué)位論文，《稱謂語泛化的視點轉(zhuǎn)移研究》是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工
2、作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：：盞乏長春理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解“長春理工大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文版權(quán)使用規(guī)定”，同意長春理工大學(xué)保留并向中國科學(xué)信息研究所、中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和CNKI系列數(shù)據(jù)庫及其它國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)長春理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部
3、分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。作者簽名：蟲之生鯊年三月苧日導(dǎo)師簽名：摘要>z—一漢語稱謂語泛化是不同層面的稱謂語間相互活用的問題。從語用學(xué)的角度來看，漢語稱謂語泛化現(xiàn)象具有獨特的語用功能，可以指示出不同的情感關(guān)系、話語動機(jī)，有助于增進(jìn)交際雙方的溝通效果。筆者認(rèn)為稱謂語與視點有密不可分的關(guān)系，進(jìn)而從視點轉(zhuǎn)移的角度對漢語稱謂語泛化進(jìn)行探索。通過對稱謂視點轉(zhuǎn)移的研究，本文將稱謂語的視點轉(zhuǎn)移分為身份視點轉(zhuǎn)移、地位視點轉(zhuǎn)移和視點參照點轉(zhuǎn)移三大類型。文章包括緒論、課題來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義和本文
4、的一些基本理解。本文詳細(xì)分析了視點轉(zhuǎn)移的軌跡。著重描寫社會關(guān)系和親屬關(guān)系、社會關(guān)系視點向親屬關(guān)系視點的轉(zhuǎn)移軌跡；副職抬高和職業(yè)優(yōu)化的視點轉(zhuǎn)移軌跡；自稱、對稱間的視點轉(zhuǎn)移軌跡和從他稱謂的視點轉(zhuǎn)移軌跡。同時列舉了漢語稱謂語泛化現(xiàn)象的語用原則，親疏原則、地位原則、年齡原則和禮貌原則等；描寫了漢語稱謂語泛化的語用功能人際關(guān)系指示功能、動機(jī)指示功能和情感指示功能；詳細(xì)介紹了傳統(tǒng)文化因素、當(dāng)今社會文化和語用距離對漢語稱謂語泛化的影響。通過研究分析，本文得出結(jié)論：一、轉(zhuǎn)移前后，稱謂語視點的性質(zhì)發(fā)生變化，但稱謂語的實際關(guān)系范疇不發(fā)生變化，而是向轉(zhuǎn)移后的視點性質(zhì)發(fā)生偏
5、移?二、一般情況下，視點的轉(zhuǎn)移是具有規(guī)律的，通常依照情感關(guān)系的“弱～強(qiáng)”逐層遞進(jìn)。冒進(jìn)的漢語稱謂語泛化形式不但可能達(dá)不到效果還有可能造成矛盾。希望以上研究對漢語稱謂語泛化的研究有一定幫助。關(guān)鍵詞：視點轉(zhuǎn)移漢語稱謂語泛化語用原則語用價值A(chǔ)bstractTherearemanyresearcherstakepartinpredicatesgeneralizationDroblem．PeoplesayChineseKinshipcharacteristicsandsocio—culturalconnotationsbothshowthespiritofCh
6、inesetradition．Andtherearemanyworksdiscussingcharacteristicsofsuchasculture，kinshipterms．However，therearefewscholarsputtheviewonotherperspective．Inthispaper，thereISanotherperspectiveinthediscussingofChineseAppellationgeneralizationsYstem．Thatisshiftofperspective．Wedisscusstheta
7、peofChineseAppe．1lationgeneralizationsystemandthedivertedpoint，theprinciples，causesandpragmaticvalue．Inspecificways，wedescribethepathofthetransfer．Andwhiletheprocess，psychologicalpointofviewhasbeenchangedtoanother，thefixedidentityhasbeencancelledout．Atthesametime，theidentitydis
8、courseviewpointwillbeintobeing．Soastonarrowingoraliena
