（2016年秋季版）《荒地》教學(xué)設(shè)計1

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1、《荒地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會寫4個生字。?2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。?3、通過學(xué)習(xí)課文，積累和運(yùn)用新詞語，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表達(dá)能力。?4、明白光說不做，將一事無成的道理。??教學(xué)重難點?1、認(rèn)識本課的生字、書寫生字及正確、流利、有感情地誦讀兒歌。?2、明白光說不做，將一事無成的道理。??教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片????2、多媒體課件??????教學(xué)過程??一、解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入?1、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，孩子們請看大屏幕，（出示幾張荒地圖片）說說你看見了什么？（一片荒地）

2、看了剛才的大屏幕，誰來說說什么是荒地？（抽生）?師：像這樣什么東西都沒種，長滿了雜草的空地就是荒地。（師板相機(jī)書課題：荒地??學(xué)生跟著書空）?2、抽生讀課題。?二、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀生字??1、這么肥沃的一片土地怎么會成為荒地呢？，孩子們想知道原因嗎？（想）那就趕快打開書翻到108頁，自由的輕聲朗讀兒歌吧。遇到生字和難讀的字借助拼音多讀幾遍，讀得準(zhǔn)的待會兒叫他當(dāng)小老師。（學(xué)生練讀，師巡視）?2、大家讀得真認(rèn)真，漢字娃娃都想和孩子們交朋友了，誰來和它們打打招呼？（出示生字卡片，抽生讀）（我認(rèn)識了——

3、）?3、這些生字娃娃回到課文里面，還認(rèn)識他們嗎？請孩子們再把課文讀一讀吧。（生自讀課文）?4、孩子們想玩游戲嗎？下面我們就來“開火車”。（出示生字卡，單列、雙列開，相機(jī)強(qiáng)調(diào)個別生字的讀音）?5、生字娃娃跑到大屏幕上，還認(rèn)識他們嗎？（大屏幕出示帶拼音的生字，相機(jī)正音））?6、下面我們還要比一比，看誰讀得準(zhǔn)。（大屏幕出示沒有拼音的生字，抽生讀）?7、全班一起來爬樓梯奪紅旗.（齊讀沒有拼音的生字）?8、生字娃娃和孩子們一樣喜歡交朋友，看，它們帶著自己的朋友來了，孩子們和它們打打招呼吧。（大屏摘蘋果）?（自由讀

4、，抽讀，齊讀）?三、讀通課文，有感情的朗讀課文?1、孩子們讀得可真好，和這么多生字娃娃、詞語娃娃都交上了朋友，老師相信孩子們這次一定能把課文讀通順了。孩子們，趕快再讀讀課文吧，把課文讀通順，讀流利。（生自由讀課文）?2、有沒有孩子愿意朗讀課文讓我們欣賞欣賞，（抽2個學(xué)生讀）其他孩子仔細(xì)聽，認(rèn)真看著書，等他讀完了，我們要給他評一評看他什么地方讀得好？什么地方你要給他提個醒兒）?3、誰來當(dāng)小評委說說他讀得怎么樣。（抽生評價，相機(jī)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)輕聲和語氣）?4、再抽孩子讀課文，其他孩子認(rèn)真傾聽。?5、聽到孩子們讀

5、得這么好，老師也想讀一讀了，行嗎？（師范讀）?6、孩子們，你們也能美美的讀一讀課文？練習(xí)練習(xí)吧（生自由讀讀課文）?7、全班孩子齊讀課文。?四、理解課文?1、孩子們，數(shù)一數(shù)課文有幾句話。?（抽生反饋有六句話。然后，看大屏幕師生一起數(shù)六句話）?2、孩子們真能干，請大家再讀讀兒歌，一邊讀一邊思考，讀了兒歌還你想知道什么？（孩子自讀兒歌）?3、（教師梳理孩子想知道的問題：）?·小動物們商量什么？?·小動物們各自的意見是什么？?·小動物們商量的結(jié)果是什么？?·?孩子們，剛才讀了課文，課文里都提到了哪些動物呀？（學(xué)

6、生交流，教師板書：公雞、鴨子、兔子、猴子）?它們在商量什么呢？（商量種東西）你是從哪里知道的？在課文中找一找。?課件出示第一句話。（屋子后面有塊地，大家商量種東西。）我們一起來讀一讀這句話。教師正音，再抽生讀一讀。?·小動物們各自的意見是什么？?1）（課件出示：小動物的對話。）我們一起來讀一讀這幾句話。（生齊讀）?2）原來，小動物們商量種東西時都說出了不同的意見，（師引讀幾句對話）3）?分角色朗讀這幾句話。?4）孩子們，小動物們在發(fā)表自己意見的時候是不是輕言細(xì)語互相禮讓呀？?你從哪里看出來的呢?(爭來爭

7、去)?我們一起來把這個詞讀兩遍。?5）哪幾個孩子愿意上來表演表演它們是怎樣爭來爭去的？（抽生上臺表演）?·?孩子們，小動物爭論的結(jié)果又是怎樣的？有誰知道？你是從哪里知道的？（師相機(jī)板書，課件出示最后一句話。齊讀）?4、引導(dǎo)：你知道這塊地為什么荒著了嗎？是??！小動物們，只是嘴巴上說說，卻沒有行動，它們光說----不做，所以直到現(xiàn)在，這塊地還荒著，多可惜??！帶著這種可惜和遺憾，再讀一讀最后一句話。?四、拓展思維，升華主題。?討論：這么好的一塊地就這樣荒著太可惜了，你們有什么好辦法幫幫小動物們，（出示大屏幕：

8、）大家討論討論，有什么辦法讓這塊地不荒？?（抽生反饋）?五、指導(dǎo)書寫。?過渡：對，我們絕不做小動物那樣光說不做的人，讓我們來認(rèn)認(rèn)真真的做一做，寫一寫吧。?1、?指導(dǎo)書寫：認(rèn)讀四個生字：去、年、來、兔。?2、?課件出示游戲：生字開花。?3、?指導(dǎo)生書空前三個字。?4、?重點指導(dǎo)“兔”字的書寫。認(rèn)識新的部件角字頭。課件出示“兔”的筆順，生再書空、描紅、臨摹。?5、?展示書寫漂亮的作業(yè)。