《識字二（1）教學(xué)設(shè)計 (2)

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1、識字二（1）（教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊）哈爾濱市松北區(qū)松花江小學(xué)校石云立【教材分析】1、教材地位及作用本課教材是第五單元后單獨列出的一個識字寫字內(nèi)容，介紹了識字的一些知識。由三部分內(nèi)容組成。第一部分為12個詞語，均為鮮花名稱。第二部分為本課要求認(rèn)識的8個生字。第三部分為本課要求會寫的9個生字。教學(xué)中可在學(xué)生充分認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律?？偨Y(jié)出植物類的字多帶有草字頭或木字旁。結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生滲透愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然的情感教育。2、教學(xué)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。（2）正確、流利地朗讀詞語，樹立愛

2、花、護(hù)花的意識，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（3）認(rèn)識8個生字，會寫9個生字。3、教學(xué)重點、難點認(rèn)識8個生字，會寫9個生字。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感?！緦W(xué)情分析】二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點是識字。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力和感知能力，初步學(xué)會了在一定語境中進(jìn)行識字的方法。然而，該年齡段的學(xué)生對細(xì)節(jié)的敏感性較弱，比較容易犯粗心大意的毛病，在書寫生字時，容易出現(xiàn)錯別字。小學(xué)低年級學(xué)生的好奇心強、積極性高，表現(xiàn)欲望強烈。教師可充分利用這些特點，制作精美的課件展開教學(xué)，使識字教學(xué)妙趣橫生”！【教學(xué)策略】本節(jié)課是一節(jié)識字課，我能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生

3、識字興趣，讓學(xué)生在快樂中識，在識中去記，是我設(shè)計這節(jié)課的出發(fā)點。為了取得較好的教學(xué)效果，我依據(jù)教材特點和學(xué)生年齡特征，采用激勵、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“自主、合作”探究式的教學(xué)模式為主線,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，并通過動腦、動手、動口來激發(fā)思維，獲得發(fā)展。我精心制作了多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生可以通過視覺的沖擊，感悟到自然的美好，生活的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，學(xué)會鑒賞美。【教學(xué)用具】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、欣賞圖片導(dǎo)入新課。1師導(dǎo)言：美麗的花點綴著我們生活的環(huán)境，這節(jié)課，我們走近那些熟悉的，和不熟悉的花。首先讓我

4、們欣賞一組花的圖片，看看你記住了幾種花的名字？（播放多媒體課件。）【設(shè)計意圖：通過多媒體課件，讓學(xué)生感受自然之美，生活之美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感以及學(xué)習(xí)知識的興趣?！?、你記住了哪種花的名字？3、你還知道哪些花的名字？說給大家聽聽。重點介紹梅花、菊花、荷花。梅花——這是一種冬季開放的花，在冰封大地的時候，它迎風(fēng)而立，歷來受到人們的喜愛，人們寫了許多的詩詞來贊美它，或是借以抒發(fā)情感，例如宋代的文學(xué)家王安石就曾經(jīng)寫過這樣的一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！本栈ā潜狈匠Ｒ姷囊环N花，被稱為“花中隱士”，是東晉大詩人

5、陶淵明最喜歡的一種花，它很耐寒，革命家陳毅就曾寫過一首詩來贊美它的這種特性：“秋菊能耐寒，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”荷花——花中的君子，周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！薄驹O(shè)計意圖：花中四君子之梅花、菊花，“出淤泥而不染”的荷花，通過對花的介紹，讓學(xué)生了解花的高潔，由對花的喜愛過渡到對人品格的贊美，滲透社會主義核心價值觀教育。】二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。師：看來，同學(xué)們知道的花可真不少，有一些關(guān)于花的字你都認(rèn)識嗎？（多媒體播放要認(rèn)的字。）1、指名試讀，正音。2、開火車讀生字。3、去掉音節(jié)讀。4、游戲識字，說說你的記憶方法?！驹O(shè)計意

6、圖：認(rèn)識關(guān)于花的字，通過游戲，激發(fā)學(xué)生識字興趣?！咳⒅笇?dǎo)書寫。1．先將生字按結(jié)構(gòu)劃分。左右結(jié)構(gòu)：梅、桂、仙、杜上下結(jié)構(gòu)：荷、季、蘭、上中下結(jié)構(gòu)：茶、合2．指導(dǎo)書寫：1．梅、桂、仙、杜這四個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫的時候左窄右寬，但梅、桂是左右一邊高，而仙、杜這兩個字要注意左長右短。2．荷、季、蘭這三個字寫的時候要注意上短下長，下部分要寫到橫中線之上。3．茶、合這兩個字中都含有“人”這個部件，但中間位置的人要寫得扁一些，上部的人要寫得立起來些。強調(diào)“合”為會意字?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中，教育學(xué)生要認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。】四

7、、補充練習(xí)1．火眼金睛找錯字并改正。méihuādùjuānhuāhéhuā侮花（）杜絹花（）何花（）yuèjìhuālánhuā月李花（）爛花（）2、形近字組詞.梅（）荷（）季（）合（）海（）河（）李（）臺（）【設(shè)計意圖：上面兩道習(xí)題的設(shè)計，目的在于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力?！?、選字填空肚杜（1）冬冬吃得飽飽的，（）子鼓鼓的。（2）滿山遍野的（）鵑花，真是美極了。桂蛙（1）我在池塘里看見一只青（）（2）（）花開花了，十里外都能聞到香味。4．先看清例子，再做漢字加減法。例：胞-月+火=炮組詞（大炮）梅-木+=組詞（）牡-+=組詞（）【設(shè)計

8、意圖：課堂練習(xí)的多樣性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不枯燥，便于學(xué)生扎實識字?！课濉⑼卣咕毩?xí)。師：看來，同學(xué)們把這節(jié)課所學(xué)的字都掌握了。你知道嗎？每種花都有著自己的性格特點呢！惹得古往今來的文人墨客忍不住吟詩