《難忘今宵》典型案例

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1、《難忘今宵》典型案例林甸縣教師進修學(xué)校高平教學(xué)內(nèi)容：歌曲《難忘今宵》教材分析：《難忘今宵》喬羽詞，王酩曲；創(chuàng)作于1985年，曾多次在大型電視文藝晚會作為終曲的表演，以突出晚會的主題思想——共祝愿祖國好；青山在人未老。這首歌的旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)中帶有激情，頗具抒情色彩。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。（二）過程與方法目標(biāo)：通過感受——欣賞——表現(xiàn)，通過師生共同學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力。（三）知識與技能目標(biāo)：1、了解音樂家—

2、—喬羽王酩2、用自然圓潤的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)理念：1、音樂是師生共同發(fā)現(xiàn)、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美的過程，本課力圖通過感受——欣賞——表現(xiàn)，通過師生共同學(xué)習(xí)活動，使之成為培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣學(xué)習(xí)音樂知識和技能，享受音樂美的過程，努力實現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的知識技能、情感與態(tài)度、過程與方法的統(tǒng)一。2、音樂課的過程設(shè)計應(yīng)充滿結(jié)構(gòu)美、語言美、情境美，動靜相宜。3、關(guān)注個體生命表達的多樣性，通過自身的歌唱二次創(chuàng)作，體驗音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂，達到自我完善，創(chuàng)新發(fā)展。重點：有感情的演唱。難點：注意歌曲相近的旋律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家喜歡聽歌嗎？（喜歡）對，

3、因為一切好的音樂都能撥動人的心弦，音樂使人怡情，音樂讓人陶醉，音樂讓人神馳，那么根據(jù)你的音樂歷程，你能判斷一下，下面的幾首曲子，是在怎樣的場合下播放的嗎？（播放多媒體課件）生：共出現(xiàn)了3次音樂，分別是：升旗-----做操------退場師：把這些音樂調(diào)換一下可以嗎？如：在升旗的時候播放《運動員進行曲》生：不可以，《運》聽起來是很振奮人心，但是不夠莊嚴(yán)師：確實，音樂能烘托氣氛，音樂能表達人的情感，音樂更是無法用語言來傳達的“弦外之音”，什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面也應(yīng)該配什么樣的音樂。下面請同學(xué)們來觀看一組圖片，根據(jù)畫面請你選擇一段合適的音樂。（播放多媒體

4、1.《命運交響曲》2.《我心永恒》3.《難忘今宵》生：《難忘今宵》很符合畫面，《命運交響曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情二、新授1.范唱歌曲師：每年的春晚中會產(chǎn)生很多膾炙人口的好歌,尤其是晚會最后壓軸的歌曲.一般都是整臺晚會的靈魂所在,《難忘今宵》自1984年在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上由李谷一首唱后,接下來的每一年春節(jié)晚會及大型文藝匯演都留下了這首經(jīng)久不衰的旋律,今天老師就把這首經(jīng)典的旋律也帶到了這里,和大家共同來分享.首先老師來演唱一遍這首歌曲的第一段,請同學(xué)們給點鼓勵.。2.學(xué)生有感情的朗讀歌詞師：多么有感情的歌曲啊！現(xiàn)在讓我們一起有感情的朗讀歌詞。3.簡介作者師：一

5、首歌就像一篇文章一樣，經(jīng)過作者的精心打造才能走進我們的生活，同學(xué)們，你們知道這首歌詞是誰寫的嗎？（喬羽、王酩）師：同學(xué)們回答的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下這兩位音樂老前輩。4.再聽歌曲，輕聲哼唱旋律，思考問題師：好，現(xiàn)在讓我們再次聆聽歌曲，輕聲哼唱旋律。（播放視頻）5.用聽唱法教唱歌曲師：接下來，請同學(xué)們跟著老師學(xué)唱第一段歌詞⑴逐句教唱第一段歌詞⑵解決難點⑶完整演唱第一段⑷學(xué)生跟琴自學(xué)第二段歌詞⑸學(xué)唱第三段師：現(xiàn)在我們來學(xué)唱第三段，細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)第三段的結(jié)尾和前兩段的結(jié)尾不同，現(xiàn)在我們來學(xué)唱一下第三段的結(jié)尾。（完整唱第三段）老師在這里有幾個小問題，想請同學(xué)們幫忙解

6、決一下：a.歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內(nèi)容？（板書：愿祖國，日新月異；祝友誼，地久天長）b.歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？c.哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？⑹完整演唱歌曲。師：這么優(yōu)美的歌曲，我們應(yīng)該懷著什么樣的心情來演唱呢？（愉快的、高興地）。好，現(xiàn)在讓我們一起帶著愉快的、高興地心情完整的演唱一遍這首歌曲。三.拓展延伸1.師：同學(xué)們聲情并茂的演唱深深的打動了我，也感染了我，現(xiàn)在我特別想領(lǐng)略一下同學(xué)們的其他才藝表演，給你們幾分鐘時間準(zhǔn)備，我們來一場即興的班級聯(lián)歡會，看哪一組的同學(xué)表現(xiàn)最出色。2.師：同學(xué)們，還有一首歌曲經(jīng)常在晚會中出現(xiàn)，同樣的經(jīng)典、同樣的經(jīng)久不衰，現(xiàn)在老

7、師給大家唱幾句，同學(xué)們聽聽，你知道這首歌的名字嗎？（同一首歌）非常好，看來同學(xué)們真的很喜歡聽歌。四.德育滲透，總結(jié)師：由于時間的關(guān)系，大家不能盡情的展現(xiàn)自己，在這里讓我們共同祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、富強吧！我想，如果我們以后還有機會的話，一定會再來繼續(xù)今天的歡聚，讓我們在《難忘今宵》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！難忘今宵的歌聲，難忘今天的歡聚！同學(xué)們，再見！