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《團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理健康的實效性研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：單位代碼：10114學(xué)號：sc2008213團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理健康的實效性研究研究生：自態(tài)指導(dǎo)教師：王里堊教授申請學(xué)位門類級別：熬直堂亟±專業(yè)名稱：廛眉!墜理堂研究方向：!墜理毽鏖熬直所在學(xué)院：厶塞社金抖堂堂院2011年5月16日一學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文系在導(dǎo)師指導(dǎo)下本人獨(dú)立完成的研究成果。文中任何引用他人的成果，均已做出明確標(biāo)注或得到許可。論文內(nèi)容未包含法律意義上已屬于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他學(xué)位申請的論文或成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。本
2、文如違反上述聲明，愿意承擔(dān)以下責(zé)任和后果：l、交回學(xué)校授予的學(xué)位證書；2、學(xué)?？稍谙嚓P(guān)媒體上對作者本人的行為進(jìn)行通報；3、本文按照學(xué)校規(guī)定的方式，對因不當(dāng)取得學(xué)位給學(xué)校造成的名譽(yù)損害，進(jìn)行公開道歉。4、本人負(fù)責(zé)因論文成果不實產(chǎn)生的法律糾紛。論文作者簽名：徇2{．：，日期：i／年珀衫日_，學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解山西醫(yī)科大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山西醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論
3、文。本人離校后發(fā)表或使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，署名單位仍然為山西醫(yī)科大學(xué)。(保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：(本聲明．氖奄日期：[!年—五絲日日期：——華年—萌名日所有，未經(jīng)許可，任何單位及任何個人不得擅自使用)目錄中文摘要?????????????????????????????I英文摘要????????????????????????????．．II正文前言??????????????????????????????????????lf
4、IJ舌?????????????????????????????????????
5、?．1第一章高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理問題調(diào)查及常用對策????????．3第二章團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理健康的實效性研究??．8第三章總體討論???????????????????????26第四章結(jié)論????????????????????????．29綜述正文?????????????????????????????????????。30參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????．35附錄???????????????????????????????????????37個人簡介?????????????????????????
6、???41致謝???????????????：????????????????????????42山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理健康的實效性研究中文摘要目的本研究在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對頂崗實習(xí)期間出現(xiàn)的心理問題，對高職學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過統(tǒng)計分析，說明團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職學(xué)生頂崗實習(xí)心理健康教育的有效性。對象對山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨吉工地143名頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行90項癥狀清單測查后，在79名顯示心理狀態(tài)存在問題的學(xué)生中選取符合研究要求，同時自愿參與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的30名學(xué)生作為實驗組被試。在剩余49名學(xué)生中選取30名學(xué)生同源對照作為對照組
7、。方法本研究確定研究對象后，劃分實驗組和對照組。采用準(zhǔn)實驗設(shè)計，對實驗組進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對照組不進(jìn)行任何干預(yù)。實施團(tuán)體心理輔導(dǎo)，共分六次，每組lO人，分3小組進(jìn)行。團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束一個月后，在頂崗實習(xí)期間，實驗組和對照組進(jìn)行后測。收集數(shù)據(jù)，應(yīng)用SAS9．1進(jìn)行統(tǒng)計分析，說明團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高職頂崗實習(xí)學(xué)生心理健康的有效性。爭士里：Ij木(1)實驗組在干預(yù)前后的90項癥狀清單測查與軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、憂郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及其他項目等十項因子的得分上有顯著的(p≤0．05)提高，說明團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善了頂崗實習(xí)學(xué)生的心理健康水平。(2)對照組前測、后
8、測的結(jié)果不存在顯著性的差異，對照組學(xué)生的心理問題沒有隨頂崗實習(xí)的進(jìn)度而改善，說明頂崗實習(xí)的心理問題不會因為實習(xí)的完成有所緩解，更進(jìn)一步說明要解決學(xué)生的心理問題必須要實施各種有效的干預(yù)措施。(3)實驗組學(xué)生在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評價量表上分?jǐn)?shù)都是正值(原始狀態(tài)都為O)。并且提高幅度很大，說明實驗組學(xué)生的心理健康在團(tuán)體心理輔導(dǎo)后好于輔導(dǎo)前。(4)實驗組與對照組前測兩者沒有顯著性差異，后測兩者有顯著性差異。結(jié)果表明，團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善高職生頂崗實習(xí)心理問題有積極的影響，效果顯著。結(jié)論1．頂崗實習(xí)學(xué)生普遍存在心理問題。同時各種心理問題有待于我們?nèi)ミM(jìn)行有
