大學(xué)思修培養(yǎng)職業(yè)精神培養(yǎng)家庭美德

《大學(xué)思修培養(yǎng)職業(yè)精神培養(yǎng)家庭美德》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第六章培養(yǎng)職業(yè)精神樹立家庭美德sixiuyufaji2008@163.com123456ok本章教學(xué)目的和要求了解職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵；理解職業(yè)道德的內(nèi)容；掌握職業(yè)生活中的法律法規(guī)；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；擺正愛情在人生中的位置；自覺遵守婚姻家庭規(guī)范和法律要求。一、本章的邏輯結(jié)構(gòu)職業(yè)（內(nèi)涵、本質(zhì)）職業(yè)道德職業(yè)法律大學(xué)生就業(yè)觀婚姻家庭生活（愛情、戀愛）家庭美德婚姻家庭法律法規(guī)范大學(xué)生戀愛婚姻觀一、職業(yè)與道德和法律二、職業(yè)道德的基本要求三、職業(yè)活動(dòng)中法律的基本要求四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)要點(diǎn)第一節(jié)職業(yè)活動(dòng)中的道德與法律（職業(yè)精

2、神）職業(yè)與道德和法律（一）職業(yè)的基本知識(shí)（一）概念人們所專門從事的社會(huì)工作（社會(huì)分工）。（二）特點(diǎn)1、專業(yè)性（專門性）2、長(zhǎng)期性（穩(wěn)定性）3、認(rèn)同性（普適性）“道德”“法律”（三）職業(yè)的意義（工具意義、目的意義）社會(huì)價(jià)值個(gè)人價(jià)值一　職業(yè)與道德和法律作為職業(yè)應(yīng)該滿足三個(gè)條件1.謀生手段——提供合理的報(bào)酬、2.社會(huì)角色——發(fā)展個(gè)性和才能3.自我實(shí)現(xiàn)之路——體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)（二）職業(yè)、工作與事業(yè)的區(qū)別職業(yè)（Job）：生產(chǎn)性效用獲得酬金的條件下的工作安排和工作條件的集合體。工作（work）：一個(gè)職業(yè)中的一個(gè)崗位，它必須是有報(bào)酬的精力付出。事業(yè)（career）：個(gè)體所經(jīng)

3、歷的職業(yè)過程，它體現(xiàn)在工作或職業(yè)的成就與結(jié)果中。注：職業(yè)與工作都是營(yíng)利性的雇傭活動(dòng)。從“工作”到“職業(yè)”必備１　具有以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí)２　以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能３　以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念４　以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度５　以生存為導(dǎo)向的職業(yè)心理素質(zhì)“工作”，“職業(yè)”，“事業(yè)”分別是什么？它們的關(guān)系如何？思考1我的收獲老師，讓我自己來說兩句吧！（三）職業(yè)素質(zhì)的培育１樹立職業(yè)的理想２樹立職業(yè)的興趣３綜合能力的培養(yǎng)４創(chuàng)新是根本５自信是法寶６積極心態(tài)７行行出狀元８點(diǎn)滴做起９良好的人際關(guān)系職業(yè)生涯八大傻１得過且過２沒有危機(jī)意識(shí)３干耗不充電４兼職兼到頭暈５事不關(guān)己高高掛起６機(jī)會(huì)來臨

4、抹頭就跑７尋找靠山且急于表現(xiàn)８把沒思想show給你看35歲之前要做好的十件事第一，學(xué)會(huì)本行業(yè)所需要的一切知識(shí)并有所發(fā)展。第二，養(yǎng)成個(gè)人風(fēng)格。第三，在感情生活方面平和安定。第四，明白自己的短處。第五，知道自己的長(zhǎng)處。第六，儲(chǔ)備辭職另謀生路的錢。第七，建立人際關(guān)系網(wǎng)。第八，學(xué)會(huì)授權(quán)他人。第九，學(xué)會(huì)在什么時(shí)候三緘其口。第十，對(duì)人要忠誠(chéng)。職業(yè)素質(zhì)的培育－１樹立職業(yè)的理想職業(yè)素質(zhì)的培育－１樹立職業(yè)的理想職業(yè)素質(zhì)的培育－３綜合能力的培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的培育－４創(chuàng)新是根本職業(yè)素質(zhì)的培育－５自信是法寶職業(yè)素質(zhì)的培育－６積極心態(tài)職業(yè)素質(zhì)的培育－７行行出狀元職業(yè)素質(zhì)的培育－８點(diǎn)滴做起職業(yè)素質(zhì)的

5、培育－９良好的人際關(guān)系（四）哪些畢業(yè)生不受歡迎１不活絡(luò)的人２不合群的人３無干勁的人４無個(gè)性的人５裝老成的人６無責(zé)任感的人哪些畢業(yè)生不受歡迎－１不活絡(luò)的人哪些畢業(yè)生不受歡迎－２不合群的人哪些畢業(yè)生不受歡迎－３無干勁的人3哪些畢業(yè)生不受歡迎－４無個(gè)性的人哪些畢業(yè)生不受歡迎－５裝老成的人哪些畢業(yè)生不受歡迎－６無責(zé)任感的人結(jié)合自己將來的職業(yè)崗位，我的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？我打算怎樣培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)？思考2“相關(guān)資料”《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是：1、“當(dāng)官的”2、“搞技術(shù)的”3、“跑腿的”

6、4、“做生意的”5、“種田的”6、“做工的”7、“當(dāng)兵的”8、“其他”延伸閱讀——“如何開發(fā)一種新職業(yè)”1、市場(chǎng)需要2、匯報(bào)勞動(dòng)部，得到同意3、組織專家編寫：職業(yè)的正式定義、從業(yè)資格、考核標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)等級(jí)等；4、報(bào)勞動(dòng)部審批；5、地方試行；6、正式成為職業(yè)?！?jiǎng)趧?dòng)局職業(yè)技能開發(fā)處勞動(dòng)部公布新職業(yè)勞動(dòng)部否定“新職業(yè)”“市場(chǎng)營(yíng)銷策劃師”“速錄員”“職業(yè)指導(dǎo)師”“短信寫手”“帶路”“道歉”“私人偵探”“討債”——不具有”存續(xù)性”——有悖傳統(tǒng)美德——有爭(zhēng)議(合法)——法律禁止職業(yè)定位可分為：1、技術(shù)型2、管理型3、創(chuàng)造型4、自由獨(dú)立型5、安全型出于自身個(gè)性與愛好考慮，不愿意從

7、事管理工作，而愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。高層經(jīng)理需要突出三方面能力：（1）分析能力（2）人際能力（3）情緒控制力需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但不同于簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)