坐井觀天李海霞

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1、《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計鞏義五小李海霞目標(biāo)確定的依據(jù)：一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。3、對寫話感興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認知和感想。二、教材分析：這是一則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。通過小鳥與青蛙的爭論，闡明一個道理：看問題要全面，不能只看到一部分就當(dāng)做整體；也不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。對低年級孩

2、子具有指導(dǎo)意義。三、學(xué)情分析：學(xué)生具有一定的朗讀能力，能結(jié)合上下文、文中具體詞語，體會出人物的心境，因此，有能力進行分角色朗讀。但是寓言看似簡單，道理卻要從字里行間細細體會，學(xué)生生活經(jīng)驗有限、眼界有限、看事物的思維也不成熟，因此，對文中蘊含的道理的準(zhǔn)確解讀，會成為本科的難點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識3個生字。2、能正確流利地朗讀讀課文，會分角色朗讀對話。3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。學(xué)習(xí)重點能按角色特點分角色朗讀學(xué)習(xí)難點初步理解“坐井觀天”的寓意學(xué)習(xí)準(zhǔn)備青蛙、小鳥、青蛙卡片各一課堂用PPT一份學(xué)習(xí)過程一、課前展示善積累1、師：現(xiàn)在

3、是什么季節(jié)？秋天一個景色宜人的季節(jié)，秋天是一個疊翠流金的季節(jié)，秋天是一個層林盡染的季節(jié)。在我們祖國的語言文字中，有許多描述秋天美景的好詞和古詩名句，你都知道哪些呢？3誰來展示一下——1、學(xué)生展示、師評價二、激趣質(zhì)疑定目標(biāo)1、同學(xué)們積累的詞可真美。讓我們一起來讀背出來——2、天高云淡就是來描述這美麗的天空的。今天我們要學(xué)的課文就和這美麗的天空有關(guān)。（課前我們交流了《盲人摸象》的故事，大家一定印象深刻！開心一下之余，我們要想一想故事中蘊含的道理。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和《盲人摸象》有著異曲同工之妙！3、出示課題，齊讀。學(xué)

4、貴有疑！能提出問題的孩子是最會學(xué)習(xí)的孩子！看到課題，你有什么疑問嗎？4、梳理學(xué)生的疑問之后出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師讀。三、自學(xué)探究促能力（一）出示提綱一：1、自己讀課文，圈出課文中的二類字。2、自己試著認一認二類字，和同桌互相讀一讀。（二）學(xué)生自學(xué)（三）展示1、出示二類字指名認讀。2、出示詞語指名認讀、齊讀。3、出示生活中有這些字的圖片，指名認讀。（四）出示提綱二：自己朗讀課文，思考下面的問題：1、青蛙在哪里？小鳥在哪里？2、它們在爭論什么問題？3、小鳥認為天有多大？是怎么說的？它為什么這么說呢？4、青蛙認為天有多大？是怎么說的

5、？它為什么這么說呢？5、用“因為……所以……”談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄎ澹W(xué)生自學(xué)（七）展示匯報1、指名到講臺上貼卡片，把青蛙和小鳥貼到對應(yīng)的位置。師：為什么這么貼？課文里是怎么說的？理解“井沿”就是井邊。拓展：窗戶的邊就是小河的邊就是2、指名回答：它們在爭論天的大小。3、指名說：（認為？）小鳥認為天很大，無邊無際。A（怎么說？）、指名說、出示小鳥的話，朗讀練習(xí)。B（為什么？）3讀課文里的句子體會小鳥“飛了一百多里”看到的世界。小鳥可能飛過哪些地方？小鳥飛過（）學(xué)生發(fā)揮想象力，練習(xí)口語表達。圖片配音樂：小鳥飛過廣闊的大海，卻沒

6、有見到過天的邊際；飛過高聳的山峰，卻沒有見到過天的邊際；飛過茂密的森林，卻沒有見到過天的邊際；飛過無垠的草原，卻沒有見到過天的邊際。使用“因為小鳥飛過（），所以（）”訓(xùn)練口語，積累語言。示范：因為小鳥飛過（廣闊的大海，卻沒有見到過天的邊際，）所以（小鳥認為天無邊無際，大得很?。W(xué)生聯(lián)系圖片說話。C、出示句子：引，所以小鳥才說（再次朗讀）“天無邊無際，大得很哪！”1、指名說：青蛙認為天很小，只有井口那么大。A、（怎么說？）指名說，出示青蛙的話、朗讀練習(xí)青蛙說的對嗎？那它為什么還要這樣說呢？我們來體驗一下B、（為什么？）老師

7、站到窗外，讓學(xué)生透過窗口觀察老師。說體會。C、再讀青蛙的話。（八）分角色朗讀練習(xí)。一、歸納運用會遷移1、歸納：現(xiàn)在你明白了嗎？坐井觀天2、青蛙坐在井里，只看見井口大的一點天空，就把它當(dāng)做整個世界，這樣做是不對的。3、可是青蛙認識到自己的錯誤了嗎？出示青蛙的話，指名讀“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！蹦阆虢o它提個什么建議呢？（有了不了解的事、做錯的事，要虛心向別人學(xué)習(xí)才對。）4、發(fā)揮想象，想一想，說一說：如果青蛙跳出了井口，它看到了（），它會說：“（）。”5、送給學(xué)生的話：老師也希望你們看更多的課外書

8、，了解更多書本以外的知識；多去看外面的世界，增長自己的見識。像小鳥一樣，了解世界的精彩、天地的廣闊。千萬別做生活里的“井底之蛙”。二、作業(yè)：青蛙如果跳出井口，它會看到什么？它會怎么說呢？請你想象一下，把自己想的寫下來，注意開頭要空兩格。板書設(shè)計：3