江山多嬌教學(xué)設(shè)計

《江山多嬌教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、江山多嬌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、了解我國的地形、地勢特點,知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處,促進學(xué)生對祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況,明白“母親河”的含義,形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。4、知道祖國山河壯麗、秀美,形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美,并增強保護自然的意識。???教學(xué)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:中國地形掛圖?????2、查找有關(guān)資料???教學(xué)時間:一課時????課題：祖國就像一幅畫???一、導(dǎo)入新課。???談話引

2、課題。出示中國地形圖,師述:俯視祖國大地,她就像一只威武的雄雞,傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫,……千百年來,我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書:江山多嬌????二、了解祖國的地形地貌。???板書:祖國就像一副畫。???1、問:這是一張中國地形圖,它有幾塊主要的色塊,這不同顏色有什么作用呢?……今天,我們大家就一同對我國的地形圖,了解和研究我國的地形、河流。???2、理解我國的地形三級階梯。問:地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在,我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢?

3、教師點圖片上的各種顏色,分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。???師:我們從高空向下觀看我國的地形,大體上分為三級階梯,因為是從上往下看,所以第一階梯最高,第二階梯次之,第三階梯最低,爾后是海洋。再仔細(xì)觀察,我國的地勢明顯是西高東低。板書:西高東低???3、我國主要的地形地貌。???①世界上的地形分為五種,具體是:山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布,請在地圖上找一找。板書:五種地形齊全???②請讀小資料:P53。請同學(xué)們以小組為單位,在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流

4、、主要島嶼……互相指一指。???③思考討論:多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處?我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形?????④擴展資料。海拔:是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系:我國幅員遼闊,世界上五種地形都有,這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地,高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件,山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。???

5、三、走進母親河。???(板書:我們的母親河。)???1、思考:我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河????2、收集資料,請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫……???3、以小組為單位,匯報資料,全班同學(xué)把資料進行歸類。???4、歌唱母親河。以小組為單位,全班進行比賽。???①說一個評價母親河的詞。每組不重復(fù),看誰用詞最貼切。???②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。???③講一個長江、黃河的傳說、故事,或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌……???四、小結(jié)。???祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫,13

6、億中國人生活在她溫暖的懷抱。???五、延伸課外。???課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料,自制一個祖國旅游觀光路線圖,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。???板書設(shè)計:????????????????????????????????????????????江山多嬌????祖國就像一幅畫:?西高東低??地形齊全???????????????????高原、平原、盆地、丘陵、島嶼……???我們的母親河:???長江、黃河??《江山多嬌》的教學(xué)反思各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：????我們的祖國幅員遼闊，《江山多嬌》一課教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生知道祖國

7、山河壯麗、秀美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。在教學(xué)時，我讓學(xué)生組成活動小組，結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷或課外搜集的資料，采取詩歌朗誦、唱歌或?qū)в沃v解等形式介紹祖國山河。師生互動教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授了多少本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。教師的主導(dǎo)作用在于推動和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這里，教師尊重真實的課堂，了解我們國家山河壯麗，有著豐富的旅游資源。單單是空洞的講解，或者播放一段畫面，并不能讓學(xué)生體會到祖國山河的壯麗。因此我用圖片以及學(xué)生的一些旅游經(jīng)歷來喚醒學(xué)生對祖國山河的了解，同學(xué)們交流。我鼓勵其他同學(xué)不要只做旁觀者，

8、也要參與其中，互相交流。我也是如此，參與他們其中。我以學(xué)習(xí)伙伴的身份與他們一起討論、交換看法，真誠對話，產(chǎn)生情感互動。生生互動在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生把了解過的地方和發(fā)生的有趣的故事進行組內(nèi)交流。生動活潑的形式讓學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高漲，對祖國河山的自豪感油然而升，學(xué)習(xí)效果較好。???金麗麗已在29/1/2011PM3:37:58推薦!