圖式理論在英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用

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1、圖式理論在英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用貢溪中學(xué)楊仙玲【摘要】圖式是大腦為了便于信息儲存和處理,而將新事物與已有知識,經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來的一種知識表征形式,是相互關(guān)聯(lián)的知識構(gòu)成的完整的信息系統(tǒng)。在聽力理解過程中,圖式為吸收篇章信息提供心理框架,有助于對材料的編輯與總結(jié),有助于合理分配注意力,有助于預(yù)測和猜測,從而提高學(xué)生對語言信息進(jìn)行解碼的正確率,有效地提高英語聽力教學(xué)。關(guān)鍵詞:圖式;圖式理論;聽力教學(xué);聽力理解Schemaisacharacteristicforminthebrain,whichisconvenientfo

2、rinformationaccumulationandmanagement.Itisacompleteinformationsystem?constructedbyassociatedinformation.DuringEnglishlisteningcomprehension,schemaprovidesideationalscaffoldingtoassimilateinformation,andcontributestoeditthecontext.Itcanhelpstudentsdistributeat

3、tentionrationally,predictandguess.Theuseofschemacanraisetherateofstudents’correctlisteningcomprehension,improvingthequalityofEnglishlisteningteachinggreatly.Keywords:Schema;SchemaTheory;listeningteaching;ListeningcomprehensionInreality,listeningisthemostimpor

4、tantwaytogetinformation.SinceEnglishlisteningcomprehensionbecameatypeofcollegeentranceexaminationfrom2001inChina,ithasgotmostofteachers’andstudents’attentions.Butmostmiddleschoolsdidnotsetupareallisteningclassduetolackoftheoryguidanceandpracticeexperiences.Ma

5、nyteachers9justadoptatraditionalmode:broadcasttape—fulfillexercise—checkanswers,sometimeevenhavenoexplanations.Thistypeofteachinghaslowefficiencyandstudentslearnlittle.Themaintaskoflisteningteachingshouldbehelpstudentsimprovetheirlistening,speakingandundersta

6、ndingabilitiesofEnglish.Theaimoflisteningclassistodevelopratherthantestlisteningstrategiesandskills.So,howtoteachEnglishlisteningbecomesaproblemverydifficulttosolveforEnglishteachers.Theviewpointsofschematheorygetholdofmanyscholastics’identificationandarewide

7、lyusedinteaching,especiallyinEnglishlistening,readingandwriting.一.ThedefinitionofschematheoryNow,mostexpertsconsiderthatschematheoryisacharacteristicformofinformationinbrain,whichisconvenientforinformationaccumulationandmanagement.Itbandsnewandpriorinformatio

8、nandexperiencetogether.Itisacompleteinformationsystemconstructedbyassociatedknowledge.J.Mandler(1979)considersschemaascognitivestructurewhichconstitutedbyslotsanddefaultvalues.Slotsrefert

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