小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-快樂的節(jié)日

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1、維揚(yáng)區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級二年級主備人楊元娣所在學(xué)校平山小學(xué)單元第二單元課題4快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會(huì)主義祖國的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字。2、借助文本文字感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會(huì)主義祖國的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板；生字卡片；教學(xué)掛圖；磁帶《快樂的節(jié)日》。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀

2、課文；學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字；學(xué)習(xí)第一自然段。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、板書：“節(jié)日”，你們都知道哪些節(jié)日？2、在這些節(jié)日里，你最快樂的是哪個(gè)節(jié)日，為什么？3、小結(jié)板書：讓我們帶上記憶中的那份快樂，再次走進(jìn)這——（“快樂的”板書），齊讀課題。二、初讀課文。1、快樂不僅珍藏在你們心底，也珍藏在了我們書中，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2、出示小黑板，檢查字詞。鮮艷敬愛紅領(lǐng)巾希望健康飛翔白楊樹豐滿（1）自由輕聲讀一遍。（2）做小老師領(lǐng)著大家先讀帶點(diǎn)字再讀詞。（3）“開火車”讀。（4）理解“鮮艷”：你們脖子上佩戴的挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。少先隊(duì)標(biāo)志鮮紅鮮紅的

3、，它紅得像——（火），這就是鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮亮、美麗。（出示圖）看，圖上還有鮮艷的——（花兒、衣裳、氣球）（1）齊讀詞語。1、小朋友們都很棒，詞語讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在誰敢挑戰(zhàn)讀課文，咱們比比誰把課文讀正確、流利！2、指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀句。二、精讀第一自然段。1、看圖：看，小朋友們穿著鮮艷的節(jié)日盛裝歡度節(jié)日，他們來到哪里？在干什么呢？2、是啊，大家唱啊，叫啊，跳啊，笑啊，多開心！讀一讀第一小節(jié)，看看書中是怎么寫的？3、指名讀，你從哪兒感受到了這份快樂？4、請同學(xué)們自己讀，邊讀邊想象畫面，把這份歡樂表達(dá)出來。5、指名讀。6、一路上，你看見了什么？又聽見了

4、什么？7、春天像一位神奇的魔術(shù)師，走到哪里，哪兒就五彩繽紛，生機(jī)勃勃。小朋友和春天一樣，走到哪里，哪兒就活躍著你們蹦跳的身影，飛揚(yáng)著你們的歡聲笑語。難怪書中說，引讀——“我們像春天一樣，……”（板書：我們像春天）8、我們的教室里也洋溢著春天的氣息，你們一張張可愛的笑臉就像那朵朵盛開的花兒，看著畫面一起背誦第一自然段。三、指導(dǎo)書寫。1、抽讀生字卡片：艷、巾、賀、愛、希，口頭擴(kuò)詞。2、認(rèn)識(shí)新偏旁“色”，范寫“艷”，左窄右寬，最后一筆舒展。3、范寫，指導(dǎo)書寫?！敖怼保簯裔権Q在豎中線，長且直?！百R”：上小下大，“加”寫扁些,“貝”中“撇”豎中線起筆，末筆是“點(diǎn)”

5、?！皭邸保骸白ψ宇^”緊湊，“禿寶蓋”寬些，下面是個(gè)“友”。“希”：上小下大，橫寫長些。4、生描紅，臨寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。5、反饋。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。聯(lián)系身邊事物和圖片直接感知詞意，學(xué)生易接受消化，便于學(xué)以致用。充分利用課本已有學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)學(xué)生感知文本內(nèi)容，在感知的基礎(chǔ)上朗讀課文，大膽想象，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，與文本情感產(chǎn)生共鳴。緊扣關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)書寫以突出生字的書寫重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、布置作業(yè)。1、完成習(xí)字冊。2、完成書后練習(xí)4。3、熟讀課文，背誦第一小節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文2——4自然段；學(xué)習(xí)剩下的5個(gè)生字。教學(xué)過程：

6、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名背誦課文第一自然段。2、齊背誦第一自然段。二、精讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1、你們是祖國的花朵，你們就像春天一樣朝氣蓬勃，充滿活力。聽，嘰嘰喳喳，嘩啦啦，誰在說話？它們在說些什么？2、師范讀第二自然段。3、誰在向你們歌唱、祝賀？4、自己認(rèn)真讀第二小節(jié)，仔細(xì)聽聽他們在說些什么？交流。5、出示：“它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望?！保?）指名讀。（板書：祖國的希望）聽了這句話，你心里在想些什么？（2）小結(jié)指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們一句句心里話振奮人心，誰來用朗讀再次向祖國媽媽表決心。指名讀。（3）齊讀。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。1、自由讀，

7、這一小節(jié)共有幾句話？每句話告訴我們什么？2、第一句話，告訴我們是什么？（1）指名讀（2）創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)填空。親愛的祖國就像一位創(chuàng)設(shè)輕松且富有童話般的情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本展開想象，再走出文本朗讀課文。慈祥的母親，將自己的愛播撒給了每一位孩子。無論他遠(yuǎn)在天涯，還是近在咫尺；無論他貧困還是富裕，她都會(huì)給予你們無私的愛。作為孩子，我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心。來，聽一聽孩子們的心聲。出示：四川孩子，感謝祖國貧困兒童，感謝祖國奧運(yùn)健兒，感謝祖國我們感謝祖國（3）感謝的話還有很多很多，千言萬語都匯成一句話，引讀：“感謝——”（4）指名讀，讀出真誠的謝意。（5）齊讀。3、

8、祖國媽媽給予我們關(guān)懷、溫暖，讓我們茁壯成長。我們不僅要感謝，還應(yīng)該怎么做呢？自由