蘇教版語文“快樂的節(jié)日”教學(xué)設(shè)計

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1、為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程蘇教版語文“快樂的節(jié)日”教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識11個生字；會寫“艷、巾、賀、愛、希、健、康、勇、敢、敬”10個生字?！　?．正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文?！　?．感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學(xué)生的光榮?！　〗虒W(xué)重難點：　　1．認(rèn)識生字，背誦課文。　　2．理解“有了我們，可愛的祖國就更有滿希望。”這句話的含義　　教學(xué)時間：2課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時　

2、　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課。　　1.小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。　　你們知道這首歌名叫什么？對，快樂的節(jié)日。（師板書課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。（全班齊讀）　　2.我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日？?。▽W(xué)生回答）近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精

3、神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　　哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學(xué)生回答）　　對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？請翻開語文書107頁?！　《?、初讀課文，認(rèn)識生字?！　?．小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認(rèn)識生字）　　2．檢查認(rèn)

4、識生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。（課件出示帶拼音的生字詞）　　3．（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。（可以說說讀音也可以說說偏旁）　　4．學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞?！　∪⒃僮x課文，整體感知?！　?．剛才同學(xué)們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非?！　?zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)

5、化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　　2．教師點擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：　　師：丁丁讀的是什么呀？（學(xué)生回答）丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）　　師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！　　3

6、．學(xué)生自由讀課文?！　?．讀書比賽。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋€讀書小能手？　　師：你最喜歡的哪一小節(jié)。（學(xué)生回答）　　師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書）　　師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽聽別人的評價？（學(xué)生互評）師：還有誰想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！　　5．教師評價：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！　　四、學(xué)習(xí)生字?！　?．認(rèn)讀生字。　　2．識記字形?！　?．指導(dǎo)書寫。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)

7、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程　　4．學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅并臨寫?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。　　1．出示字詞，鞏固認(rèn)讀。　　2．指讀課文。　　二、品讀課文，感受意境。　　過渡：讓我們再次走進課文，一起來享受這快樂的節(jié)日！請看書第107頁。　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)　　出示：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾

8、，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。　?。?）誰愿意來讀第一小節(jié)？請其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想文中把我們比做了什么？　?。?）為什么這樣比呢？　?。?）引讀?！　煟菏前。谛▲B和風(fēng)兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力，就像春天一樣給人一種生機勃勃的感覺，所以課文這樣寫到，小鳥在前面（帶路），風(fēng)兒（吹著我們）。我們像（春天一樣），來到（花園里），來到（草地上）。鮮艷的（紅領(lǐng)巾），美麗的（衣裳），像（朵朵花兒開放）。近