遲金海初中化學(xué)總復(fù)習(xí)策略

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1、初中化學(xué)復(fù)習(xí)策略景星鎮(zhèn)中心學(xué)校遲金海把握中考命脈積極備戰(zhàn)中考一、精心制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程第一階段是單元基礎(chǔ)過關(guān)。第二階段是全面的專題復(fù)習(xí)。第三階段是模擬訓(xùn)練。第四階段回歸課本，自學(xué)為主。第一階段單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間是（2013.3.1——2013.4.15）要求抓綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在這一階段，我們利用知識(shí)體系完善的導(dǎo)學(xué)案，吸取了東蘆中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。導(dǎo)學(xué)案中一部分基礎(chǔ)知識(shí)都是留給學(xué)生在家中填寫完成，這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又迫使學(xué)生去翻書翻筆記，自主的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí).初中化學(xué)總復(fù)習(xí)溶液復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：（1）對(duì)本單元各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)

2、體系。（2）加深對(duì)溶液、飽和溶液、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念的理解和掌握。知識(shí)清單：（完成學(xué)案中的填空15分鐘后提問）一、溶液概念：分散到里，形成就是溶液。特征：性；性。溶質(zhì)概念：叫做溶質(zhì)。狀態(tài)：態(tài)、態(tài)、態(tài)。溶劑概念：叫做溶劑。水是常用的溶劑，但等也可以做溶劑。二、溶解過程：吸熱過程：溶質(zhì)的分子（或離子）的過程。1、溶解過程放熱過程：溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成水合分子（或水合離子）的過程。2、溶解過程中溫度的變化當(dāng)吸收熱量<放出熱量時(shí)，溶液溫度升高。例如：等。當(dāng)吸收熱量>放出熱量時(shí)，溶液溫度降低。例如：等。當(dāng)吸收熱量=放出熱量時(shí)，溶液溫度。例如：等。三、乳濁液1、概念：叫做

3、乳濁液。2、乳化功能：能使油脂分散成，而不聚集成。第二階段全面的專題復(fù)習(xí)時(shí)間是（2013.4.15——2013.5.10）要求重點(diǎn)復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,發(fā)展能力。我們每年都進(jìn)行簡(jiǎn)答、思考感悟題、計(jì)算題、物質(zhì)鑒別、除雜題、實(shí)驗(yàn)題等幾大板塊的復(fù)習(xí)。而針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)各有不同。比如考場(chǎng)上學(xué)生心里承受力很差，實(shí)驗(yàn)題的文字量大，分析困難，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，見到實(shí)驗(yàn)探究題就很難正常發(fā)揮。針對(duì)這個(gè)問題我們加大了實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)力度，收效顯著。氣體的干燥用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的干燥。常見的氣體干燥劑(1)酸性干燥劑—濃硫酸：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等氣體，不

4、能干燥NH3。(2)堿性干燥劑—堿石灰(CaO、NaOH的固體混合物)、生石灰：可干燥O2、H2、CO、NH3等氣體，不能干燥CO2、HCl氣體。(3)中性干燥劑—無水CaCl2、無水CuSO4：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl。(4)鐵粉干燥劑：其作用是用來吸收水分和氧氣，保持食品的干燥并防止變質(zhì)。氣體的凈化將不純的氣體中的雜質(zhì)氣體除去從而得到較純凈的氣體的過程叫氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個(gè)過程又叫氣體的洗滌。凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定。吸收的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。常用于氣體凈化的試劑：(1)除CO2：可用NaOH溶液(2)除HCl氣體

5、：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水(3)除H2：先用灼熱的CuO將其氧化為水，再用濃硫酸或堿石灰吸收第三階段模擬訓(xùn)練時(shí)間是（2013.5.10——2013.6.10）要求完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求，升華應(yīng)試技能。我們非常重視第三階段的訓(xùn)練，我們認(rèn)為這是考點(diǎn)掃盲、知識(shí)升華、能力提高的關(guān)鍵階段，很多學(xué)生的成績(jī)會(huì)在這個(gè)階段的后期產(chǎn)生飛躍，因?yàn)槟M訓(xùn)練讓學(xué)生知道中考?？际裁础⒃趺纯嫉葐栴}，同時(shí)還知道自己缺什么、該補(bǔ)什么，因此我們歷年在模擬訓(xùn)練上從精選題、應(yīng)試指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏等方面都會(huì)充分考慮。第四階段考前指導(dǎo)時(shí)間是（2013.6.10——2013.6.20）要求回歸課本，自

6、學(xué)為主，適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣?；貧w課本，但不拘泥于課本分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。課本上的習(xí)題很重要，應(yīng)做為重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。小卵石石英沙活性炭膨松棉鹽酸碳酸鈉粉濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作二、提高課堂效率，打造高效復(fù)習(xí)。1、上好復(fù)習(xí)課的要點(diǎn)2、上好講評(píng)課的要點(diǎn)1、上好復(fù)習(xí)課的要點(diǎn)根據(jù)考試說明，根據(jù)學(xué)生弱點(diǎn)，根據(jù)考試趨勢(shì)進(jìn)行知識(shí)整理，例題精講，學(xué)生精煉，授之以漁，而不是授之以魚。（1）“類”——知識(shí)點(diǎn)要?dú)w類、對(duì)應(yīng)題目要?dú)w類講解。（2

7、）“法”——方法的指導(dǎo)是復(fù)習(xí)教學(xué)重要的一環(huán)，不能讓學(xué)生靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來悟出一些方法，而是要授之以漁。不僅要讓學(xué)生懂，更要有所悟，要融會(huì)貫通，舉一反三。（3）“練”——復(fù)習(xí)課上要讓學(xué)生有目的的做題，并讓學(xué)生反饋，對(duì)某些習(xí)題進(jìn)行辨析。（4）“效”——復(fù)習(xí)課的效率不是體現(xiàn)在一堂課能講多少題，而是體現(xiàn)在學(xué)生思維能力的提高上，體現(xiàn)在落實(shí)上。2、上好講評(píng)課的要點(diǎn)主要針對(duì)試卷精講、選講、歸類講解、講思路、講方法、變式練習(xí)。（1）“計(jì)”——事先要有