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《初中化學總復習的幾點策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、初中化學總復習的兒點策略復習是為了學生把化學知識系統(tǒng)化和內消化，形成自己具有個性的知識結構。復習可以喚起記憶、分析自我、促進學力。復習課的情景喚起學牛的學習記憶，進入學習狀態(tài)，促使學住進行反思學習。然后，通過復習內容使學生能夠分析白我學習發(fā)展情況，對自己有個比較全面的了解。最后通過復習達到拓展學生的能力，提高學習的水平。復習可以歸納舊知、內化新知、建構體系?；瘜W知識和技能在復習中得到歸納，通過高一層學習冃標出發(fā)，整合新IH知識結構，不斷提升和建構新知，逐步形成學生口己的知識體系。一搞好復習必須處理好的幾種關系1.要處理好復習與教學的關系復習要〃源于平時、高于平時〃
2、。平時教學是復習的基礎，不打好這個基礎，復習是不可能搞好的。否則，平時教學不就可以収消而用復習來代替嗎？還要處理好平時復習跟總復習的關系。平時復習是平時教學的組成部分，教師必須扎扎實實搞好平時教學和平時復習，一味加快平時進度以增加復習時間，讓總復習多來幾遍。顯然，這樣做是違反認識規(guī)律、也違反教學規(guī)律的。這就好比把米燒成夾生飯再回鍋炒，炒的次數(shù)再多也難把飯炒熟。此外，復習吋切忌把平吋教學原樣重復一遍，要從新的高度、用新的方式幫助學生更好地理解和掌握,但乂不能把復習變成上新課。2.處理好鞏固基礎與綜合提高的關系鞏固基礎與綜合提高都是復習的任務。只強調鞏固基礎不注意綜合
3、提高，不能使復習達到應冇的高度；反過來，只強調綜合提高而忽視打好基礎，也不能達到預定的冃的。只冇肯下功夫，認真復習好棊礎知識和基本技能，才能又快又好地完成綜合提高的任務。3.處理好系統(tǒng)與重點的關系復習時耍抓住主線，形成網(wǎng)絡，使學牛的知識、技能系統(tǒng)化；但乂要從學生的實際情況出發(fā)，找到平吋教學的疏漏和薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行復習，這樣才能顯箸地提高復習的效率。例如我在復習元素及化合物過程中，總結出初三化學復習網(wǎng)絡：碳線：C—CO—C02—CaCOs—CaO—Ca(OH)2—CaCl2銅線：Cu—CuO—CuSOa—Cu(OH)2—CuCL—Cu溶解性表線：溶解性表一酸堿
4、鹽的相互反金屬活動性表一溶解度一溶解度111!線-溶質質量分數(shù)通過這種復習的方法既能解決上述問題，又能多次鞏固所學知識，是一種有效的復習方法。4.處理好理論知識與其它內容的關系化學概念是化學理論的阜礎，每一種化學符號、每一種實驗方法都跟一定的化學理論聯(lián)系著，化學理論反映了物質及其變化的相互聯(lián)系和規(guī)律性，化學計算則從量的方面反映這種相互聯(lián)系。因此，以理論為屮心可以把屮學化學的各類內容聯(lián)系在一?起，使化學知識技能形成一定的系統(tǒng)。在復習時要發(fā)揮理論的指導作用，注意運用化學基礎理論加深對基本概念的本質認識，進一步認識物質及其變化，注意使化學用語、化學計算和化學實驗跟有關的
5、理論聯(lián)系起來。1.處理好統(tǒng)一復習與因材施教的關系復習課必須面向全體學生，使全體學生都能得到提高。學生的學習悄況存在差別，對于不同的教學班，應該從實際情況出發(fā)，在內容、重點、速度和要求上適當作調整，使不同水平的學生都得到提高。二化學復習要加強信息反饋，及時調整教學計劃。1.發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學牛?在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了〃備學生”這一環(huán)廿的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。2.課堂教
6、學注意捕捉學生情感I大I素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學牛反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展等。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從小了解輸入學生頭腦屮和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。3.課后聽取學牛的反饋信息。教師講授知識的過程屮，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習冇較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。4.通過測驗，檢查復習效果。在復習過程中，多次的測試是以化學知識系統(tǒng)為線索，
7、將學生學習的各個階段的結果跟教學目標相對照，借以考察所達到的程度與芳距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學工作屮的缺陷，幫助學綸克服學習上的困難，并找出原因，從而獲得反饋信息和對學牛作出評價。我除了在每單元教學中，注意來口學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按吋、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因索進行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步更加吻合，做到有質、有蜃地提高學習成績三化學復習要加強專題訓練首先“專題”必須冇一個明確的主題，否則就無所謂“?！?/p>
8、。小專題應
