真正的憤怒教案

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1、真正的憤怒29、真正的憤怒教學(xué)目標(biāo)：1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。理解并積累“龜裂、茍延殘喘、水窖、世事洞明、作孽”等詞語(yǔ)的意思。2、默讀課文，能按事情的發(fā)展順序嘗試概括主要內(nèi)容，根據(jù)提示復(fù)述重點(diǎn)小節(jié)。3、通過(guò)對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的研讀，感受祖孫倆對(duì)于水的珍視，體會(huì)導(dǎo)致“真正的憤怒”的原因。4、了解我國(guó)西北地區(qū)飽受缺水的狀況以及生活在那里的人們對(duì)水的極度珍視，在為祖孫倆克服缺水困難仍堅(jiān)持植樹護(hù)綠的行為感動(dòng)的同時(shí)，懂得珍惜有限的水資源。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、默讀課文，能按事情的發(fā)展順序嘗試概括主要內(nèi)容，根據(jù)提示復(fù)述重點(diǎn)小節(jié)。2、研讀細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公視水如命的

2、情感。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、媒體出示：憤怒學(xué)生齊讀這個(gè)詞讀，體會(huì)這個(gè)詞是表示心里活動(dòng)的。2、媒體出示并板書：真正的指導(dǎo)學(xué)生讀題。3、媒體出示第一小節(jié)。（1）指名讀。（2）學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知。1、概括文章的主要內(nèi)容。（1）指導(dǎo)帶著問(wèn)題讀讀課文，邊讀邊找找這次經(jīng)歷的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。（2）學(xué)生自讀，思考。（3）交流。（指名）（4）重點(diǎn)指導(dǎo)事件概括。（指名交流：事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）2、指導(dǎo)學(xué)生將六要素的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這一碗水的經(jīng)歷。三、深入文章，品讀感悟。1、學(xué)習(xí)描寫小姑娘的3句話。指導(dǎo)學(xué)生想想，這三句話分

3、別寫小姑娘做什么？第3頁(yè)共2頁(yè)真正的憤怒2、指名交流。3、逐句學(xué)習(xí)。4、抓住描寫環(huán)境的詞句進(jìn)一步體會(huì)水的珍貴。（1）媒體出示描寫環(huán)境的句子。（a、讀讀句子，看看圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？b、但在村頭看到了綠色，又感到了什么？）5、作者在此刻環(huán)境描寫可是有用意的，讀下去你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧秘。6、師：誰(shuí)也沒(méi)想到，當(dāng)水落地那一瞬間，發(fā)生了令作者驚呆的一幕。（1）出示：聽到水落地的聲音······慢慢地把她攙扶到椅子上。（第7小節(jié)）a、指名讀。b、體會(huì)一系列的動(dòng)詞、修飾語(yǔ)和逗號(hào)的作用？c、媒體配音樂(lè)深情朗讀。e、指導(dǎo)學(xué)生借助這些動(dòng)詞來(lái)復(fù)述一下?lián)尵人倪^(guò)程。（

4、媒體出示動(dòng)詞）過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了小姑娘的憤怒，那老婦人的憤怒是怎樣的呢？（2）（媒體出示）：老婦人從椅子上站了起來(lái)，喊了聲：“作孽呀！”①理解作孽的意思②在課文中作孽是指什么呢？（3）結(jié)合環(huán)境描寫體會(huì)老婦人為何要這樣做呢？（4）我不經(jīng)意的動(dòng)作破壞了他們內(nèi)心對(duì)未來(lái)的向往，所以人們真正的憤怒了。（5）（媒體出示第一小節(jié)）師總結(jié)缺水地區(qū)人們生活的艱辛，生存的不易以及他們?yōu)楦淖兩钏龅膱?jiān)持不懈的努力。四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。1、結(jié)合時(shí)事了解我國(guó)云南、貴州等地出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱。2、在圖中你看到了什么？3、師小結(jié)并布置作業(yè)。五、板書。29、真正的憤怒一

5、碗水“我”作孽第3頁(yè)共2頁(yè)真正的憤怒小姑娘老婦人珍貴第3頁(yè)共2頁(yè)