請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的權(quán)利

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1、請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的權(quán)利！??2011-08-1216:58:06

2、??分類：家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)

3、??標(biāo)簽：

4、字號(hào)大中小?訂閱???????老師批評(píng)幾句，就鬧情緒不肯上學(xué)；家長(zhǎng)責(zé)罵幾句，就哭著要離家出走。小男伢一批評(píng)就哭，么辦？昨日，兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家、兒童感覺(jué)統(tǒng)合理論研究學(xué)家關(guān)一鴻作客“小時(shí)候·晨報(bào)名師課堂”，為廣大家長(zhǎng)支招?！　　皟鹤?歲多，老師一批評(píng)就哭?！薄皩O子5歲多，只愛(ài)聽好話，稍不順其意就砸東西?！薄皟鹤?4歲，期中考試沒(méi)考好，說(shuō)了他幾句，居然說(shuō)不讀書了?！遍_講前記者現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪，

5、發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：聽課家長(zhǎng)中十有八九養(yǎng)的是男孩，家長(zhǎng)們都反映小男伢不好帶?！　〖易∪f(wàn)松園的張婆婆說(shuō)，女兒和女婿常年在國(guó)外工作，5歲的外孫跟她生活在一起。平時(shí)，她教小外孫讀書、寫字，可小家伙不自覺(jué)，總是扯理由推脫，她批評(píng)兩句，小外孫就用拳頭猛捶自己的頭，一邊捶一邊哭：“我不會(huì)，我不行。”　　不少家長(zhǎng)直言，在中小學(xué)有一個(gè)現(xiàn)象很“別扭”：女孩一個(gè)賽一個(gè)生猛，男孩一個(gè)比一個(gè)嬌氣?！　∧赣H易走兩個(gè)極端　　關(guān)一鴻說(shuō)，許多家長(zhǎng)易走兩個(gè)極端：有的母親凡事以孩子為中心，事事遷就，殊不知這樣其實(shí)是害了孩子。因?yàn)楹⒆?/p>

6、一旦進(jìn)入學(xué)校、社會(huì)，是不會(huì)事事順利的；而有的母親則過(guò)于較真，孩子一有什么做得不到位，就開始“翻老賬”從頭“嚼”到尾?！　「赣H一定不能缺位　　關(guān)一鴻不主張一味呵護(hù)孩子，孩子做錯(cuò)事，該批評(píng)時(shí)要義正詞嚴(yán)地批，就事論事威而不怒。另外，現(xiàn)在不少家庭都是母親帶孩子，甚至是外婆、奶奶帶，和孩子打交道的以女性居多，但是培養(yǎng)男孩，父親一定不能缺位，多帶孩子去參與一些有陽(yáng)剛氣的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)孩子越挫越勇?！　〔灰獖Z走孩子失敗的權(quán)利　　“你想讓你的孩子一無(wú)是處嗎，那就無(wú)原則地愛(ài)他吧！”昨日，面對(duì)愛(ài)孩子愛(ài)得恨不得掏心

7、掏肺的父母，關(guān)一鴻語(yǔ)出驚人?！　￡P(guān)一鴻說(shuō)，一個(gè)情景相信家長(zhǎng)都不陌生：1歲孩子主動(dòng)拿勺子舀東西吃，弄得桌上、身上到處都是，一旁的大人一把搶過(guò)勺子，“還是我來(lái)喂！”結(jié)果可想而知，家長(zhǎng)喂到上幼兒園，有的甚至喂到八九歲。　　“自己的事自己做，應(yīng)該是一個(gè)人的本能，卻因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替，久而久之，孩子錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，本能變成了無(wú)能，無(wú)能的人自然是處處受挫。”　　“磕磕碰碰是常有的事，只要不是大病都不要太當(dāng)回事?！标P(guān)一鴻認(rèn)為，從孩子懂事起，家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注、呵護(hù)孩子，鼓勵(lì)孩子做自己力所能及的事。比如吃飯，

8、只要孩子能動(dòng)手，哪怕一口只吃到一顆米粒，家長(zhǎng)也不要奪走孩子學(xué)習(xí)失敗的權(quán)利?！　∪缃翊蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子，當(dāng)家長(zhǎng)的自然視若珍寶，生怕孩子吃苦?？申P(guān)一鴻告誡在場(chǎng)的家長(zhǎng)：讓孩子吃點(diǎn)苦，必須的！　　關(guān)一鴻給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事：一金融公司的老總視女兒為掌上明珠，凡事有求必應(yīng)，女兒也十分爭(zhēng)氣，品學(xué)兼優(yōu)。14歲那年小女孩上課遲到，依班級(jí)慣例被老師罰站，誰(shuí)知小女孩轉(zhuǎn)頭沖出教室，從樓上一躍而下……故事的結(jié)局很悲慘，卻給她提了個(gè)醒：家庭不能變成孩子的“溫箱”，父母不能當(dāng)孩子的“保護(hù)傘”，得讓孩子經(jīng)歷些風(fēng)浪?！　￡P(guān)

9、一鴻拿自己舉例說(shuō)，她很愛(ài)“折磨”女兒。外面風(fēng)雨大作時(shí)，她會(huì)故意讓女兒出門去打醬油。她自己則有一個(gè)與眾不同的愛(ài)好，別的家長(zhǎng)喜歡在風(fēng)和日麗的日子帶孩子去逛東湖，她卻偏愛(ài)選個(gè)天氣驟變的時(shí)候去看看東湖的另一面?！　　凹议L(zhǎng)要多帶孩子經(jīng)歷艱難的事?！标P(guān)一鴻說(shuō)，磨礪后，孩子再遇到什么挫折，也不至于一擊就倒了。　　一位媽媽：兒子5歲，看到什么東西都想要，不給買就又哭又鬧。前段日子說(shuō)要學(xué)彈鋼琴，學(xué)了幾次后又覺(jué)得太難了不想再學(xué)。我們知道學(xué)鋼琴有難度也很苦，但做事情不能虎頭蛇尾，可兒子不聽怎么辦？　　關(guān)一鴻：當(dāng)孩子對(duì)某

10、個(gè)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)要做的是呵護(hù)興趣，并延長(zhǎng)興趣的周期。小孩子一會(huì)喜歡這一會(huì)喜歡那很正常，這也是孩子找到真正興趣的一個(gè)必然過(guò)程。如果孩子暫時(shí)不想學(xué)，家長(zhǎng)也不必強(qiáng)迫，鋼琴可以放著。如果發(fā)現(xiàn)孩子哪天又想摸琴了，家長(zhǎng)可借機(jī)將一軍，告訴孩子一件事如果是想做就做想不做就不做的話，不如不做。這時(shí)，孩子通常都會(huì)表示想做，那么家長(zhǎng)就可鄭重地告訴孩子，有困難不要怕，辦法總比困難多，堅(jiān)持就是勝利。