變色龍_韋余芹

《變色龍_韋余芹》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、集體備課教案內(nèi)容6、變色龍主備人復(fù)備欄教材簡析：課文主要是介紹變色龍的三個(gè)特點(diǎn)（或者是三個(gè)“絕招”），作者巧妙地將它通過敘事的形式展示出來，顯得生動(dòng)、有趣。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛護(hù)小動(dòng)物。4、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)準(zhǔn)備：1、變色龍的圖片。2、變色龍的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：

2、教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，感知課文大意。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？指名說。2、尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）二、初讀感知

3、1、讓我們打開書，自己讀讀課文，進(jìn)一步了解變色龍。2、出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。3、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、通過讀課文，你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少？指名說。5、出示：“（1）我們發(fā)現(xiàn)變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍?！闭?qǐng)你按照課文的表達(dá)順序，讀一讀。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。2、指讀。3、觀察字形，指名說寫字時(shí)的注意點(diǎn)。4、描紅臨寫。四、課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)1、朗讀課文。2、請(qǐng)?jiān)跁鴮懲耆_的一組詞后面畫上打鉤。a、彌漫緊張振毒蛇（）b、冷冰冰開完笑綠菌菌嚇一跳（）c、指手畫腳

4、會(huì)聲會(huì)色兇相畢露（）d、窺視距離判斷連續(xù)（）3、照樣子寫詞語綠瑩瑩________________________繪聲繪色________________________4、搜集變色龍的資料。第二課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟教學(xué)目的：1、了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。2、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)你回憶一下,課文按事情發(fā)展的順序,依次寫了哪三部分的內(nèi)容?(發(fā)現(xiàn)變色龍端詳變色龍放回變色龍)二、發(fā)現(xiàn)變

5、色龍1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本,讀讀課文1-8自然段,邊讀邊想:想要發(fā)現(xiàn)變色龍,容易嗎?你從哪里知道的?2、學(xué)生自己讀課文3、交流4、那為什么如此不易被發(fā)現(xiàn)呢?5、朗讀句子，出示:“小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn)、”6、是啊！變色龍隱藏的這么好,怪不得很難發(fā)現(xiàn)啊！那我們發(fā)現(xiàn)時(shí),該是怎樣的驚訝,怎樣的驚喜?。⊥篱g試著合作讀讀課文1-8節(jié),一人讀中非工人,一人讀小李,旁白一起讀、看看誰能把當(dāng)時(shí)的情景表現(xiàn)出來！7、同桌間試著合作讀課文1-8節(jié)8、指名朗讀,集體朗讀(男生讀中非工人,女生讀

6、小李、旁白一起讀)三、端詳變色龍1、我們意外地發(fā)現(xiàn)了變色龍這個(gè)“怪物”,還把它好好地端詳了起來、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文9-15節(jié),看看課文寫了變色龍哪三方面的特點(diǎn)?2、學(xué)生讀書,交流　　　　*外形　　　　*捕食　　　　*變色3、你對(duì)其中哪一個(gè)特點(diǎn)最感興趣，選擇那個(gè)部分，好好讀讀、在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫、4、學(xué)生自學(xué),教師巡視全班,幫助指導(dǎo)5、交流四、放回變色龍1、同學(xué)們,這就是外形怪異,捕食快速又準(zhǔn)確,顏色變化多端的變色龍、如果此時(shí),碰到這只稀罕的變色龍的是你,你會(huì)怎樣處置它?2、學(xué)生交流,教師給予評(píng)價(jià)3、那作者他們是

7、怎樣做的呢?4、他們這樣做的原因是什么呢?(數(shù)量少)五、結(jié)束課文1、其實(shí),不僅是數(shù)量不多的變色龍我們要保護(hù),自然界中的其他小動(dòng)物我們也要保護(hù)、讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物和諧地生活在地球上吧！2、朗讀全文六、作業(yè)1、用下列詞語并造句。繪聲繪色：名副其實(shí)：2、本文通過記敘我們（）、（）、（）的過程，展示了變色龍（）、（）、（）、（）的特點(diǎn)，從而提醒人們（）。在生活中，“變色龍”有時(shí)還被用來作比方，說說我們還用它來形容什么？3、課后小練筆“我細(xì)細(xì)端詳著：這條變色龍全身翡翠?！舶图饧?xì)?！边@段話對(duì)“變色龍”外形的描寫采用了從（）到（），從（

8、）到（）的描寫順序，我們?cè)谝晃闹幸策\(yùn)用過，你能按這樣的描寫順序仿寫一種動(dòng)物外形嗎？　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　6、變色龍　　　　　　　　外形　怪　　　　　　　捕食　快　　　　　　　　變色　多