《識(shí)字三：認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》課件2

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1、識(shí)字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎詞語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)海報(bào)區(qū)別竅門讀音偏旁秘密發(fā)現(xiàn)句子學(xué)習(xí)“認(rèn)字認(rèn)半邊”可以幫你認(rèn)識(shí)一些字，但是總認(rèn)半邊就會(huì)鬧笑話了。例：雖然天上下著雨，但是大家依然在雨中堅(jiān)持著。你也用“但是”來(lái)造個(gè)句吧！課文學(xué)習(xí)路路認(rèn)識(shí)了好多字以后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：有些字和它的偏旁的讀音一樣。比如，“伴、拌、絆”也讀“半”，“證、政、癥”也讀“正”。你和路路一樣是個(gè)在學(xué)習(xí)中勤于發(fā)現(xiàn)的孩子嗎？還有一些字和它的偏旁的讀音非常相近，只是聲調(diào)或者聲母有點(diǎn)兒區(qū)別。比如，“飽、抱、胞、苞、跑、泡、炮”和“包”的讀音相近，“張、帳、賬”和“長(zhǎng)”的讀音也相近。于是路路找到

2、了“認(rèn)字認(rèn)半邊”的小竅門。在你認(rèn)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)過(guò)這個(gè)小竅門嗎？可是，這個(gè)小竅門也有不管用的時(shí)候。有一次，學(xué)校貼了一張海報(bào)：“今天下午四點(diǎn)，為大家放映電影《干涸的湖泊》同學(xué)們都圍上去看，路路也擠了進(jìn)去，還讀了起來(lái)。大家一聽(tīng)都笑了。原來(lái)路路把“干涸”的“涸”讀成了“固”，把“湖泊”的“泊”讀成了“白”。高年級(jí)的同學(xué)告訴她正確的讀音以后，路路很不好意思。晚上，路路問(wèn)爸爸：“為什么有的字可以認(rèn)半邊，有的字卻不能呢？”爸爸說(shuō)：“以前，好多字加了偏旁以后還讀這個(gè)字的音，所以‘認(rèn)字認(rèn)半邊’是有一定道理的?？墒呛髞?lái)很多字的讀音發(fā)生了變化，一些字就不能

3、認(rèn)半邊了。‘認(rèn)字認(rèn)半邊’可以幫你認(rèn)一些字，但是總認(rèn)半邊就會(huì)鬧笑話了?！甭仿仿?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后再遇到這樣的字，我要查查字典?！眴?wèn)題探究1、路路在念出電影的名字之后，為什么大家都笑了？因?yàn)槁仿犯鶕?jù)“認(rèn)字認(rèn)半邊”的原則，把字讀錯(cuò)了。2、路路“認(rèn)字認(rèn)半邊”的秘訣是怎么得出來(lái)的？是在路路長(zhǎng)期的識(shí)字過(guò)程中自己總結(jié)出來(lái)的。3、學(xué)習(xí)完這篇課文，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)路路這個(gè)孩子？大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文理解課文講述了路路在識(shí)字過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，然而在運(yùn)用漢字的過(guò)程中卻因?yàn)檫@個(gè)秘密鬧笑話的故事。通過(guò)這個(gè)笑話，課文向我們介紹了一種新的識(shí)字法，同時(shí)也教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)路

4、路不懂就問(wèn)，善于思考的好習(xí)慣?？谡Z(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)完這篇課文，想一想，你是否也像路路一樣犯過(guò)這種“認(rèn)字認(rèn)半邊”的錯(cuò)誤呢？“認(rèn)字認(rèn)半邊”這種識(shí)字方法應(yīng)該怎么對(duì)待呢？課外拓展字謎識(shí)字法勺子鑲金邊(打一字)——謎底:釣九手力大無(wú)窮(打一字)——謎底:拋謝謝