《第1節(jié) 形形色色的生物》課件1

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1、第一章生命的世界一、形形色色的生物(第一課時)一、學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑二、何為生物圈？大氣圈的底部：大氣層下層的對流層水圈的全部：全部海洋和江河湖泊巖石圈的表面：地球表面的土壤層地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。它的范圍包括：三、物種多樣性植物動物微生物科學(xué)家估計：地球上曾經(jīng)生活過的生物大約有10億種，現(xiàn)今生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬種。四、遺傳的多樣性五、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)六、學(xué)生討論：生物的多樣

2、性包括哪幾個方面？答：生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是_____、_____、______。2.生物圈的范圍包括______、______和______，是地球上最大的_______。3.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛和保護?！边@種說法對嗎？為什么？隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)參考答案1.生物種類多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2.陸地、海洋、大氣；生態(tài)系統(tǒng)。3.略。答：自然因素人為因素知識拓展生物多樣性降低的原因是什么？火山爆發(fā)臺風(fēng)

3、，火災(zāi)旱災(zāi)，水災(zāi)破壞棲息地過度捕殺空氣污染外來物種(第二課時)１.討論：機器人和珊瑚是不是生物？為什么？２.什么樣的物體是生物？答：不是。因為它們沒有生命。答：必須是“活”的，是有生命的。探究一生物的概念３.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物？探究二生物的特征（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。（3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）動物會捕捉食物逃避敵害等。答：生物具有應(yīng)激性。思考以下生物現(xiàn)象，說明生物具有什么特征？觀察該圖，說明生物具有什么特征？（答：生物

4、能夠繁殖。）觀察該圖，說明生物具有什么特征？（答：生物能夠生長。）１.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？（１）應(yīng)激性（２）生長（３）繁殖（４）新陳代謝２.討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”答：（1）能進行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)?！?.生物具有的特征包括、、、等。2.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。隨堂練習(xí)澳大利亞和新西蘭生長著一種“極雨花”，其花瓣對濕度很敏感，當(dāng)空氣濕度增大到一定

5、程度時，花瓣萎縮，將花蕊包起來，預(yù)示天要下雨；而花瓣展開時，則預(yù)示不會下雨。我國廣西有棵青岡樹，晴天時葉呈深綠色，要下雨時，樹葉則由綠變紅。還有些植物能指示空氣污染程度。資料分析下面的資料說明生物體具有什么生命現(xiàn)象？答：生物能對刺激作出反應(yīng)。