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《module2 unit2 what are you doing教學(xué)設(shè)計（定稿）(2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Module2Unit2Whatareyoudoing?教學(xué)設(shè)計馬山縣古零鎮(zhèn)羊山小學(xué)韋妍穎授課主題Module2Unit2Whatareyoudoing?教材內(nèi)容外研社新標準小學(xué)英語（三年級起點）第三冊Module2Unit2Whatareyoudoing?MsSmartandMr.Smart:Whatareyoudoing,children?Sam:I’mlisteningtomusic!Amy:I’mtalkingtomyfriend!MsSmartandMr.Smart:What’sTomdoing?Sama
2、ndAmy:Oh,he’sreadingabookaboutChina!Ha,ha,ha...?教材分析本單元是基于四年級新標準課標中第2模塊第2單元,本課是建立在第一單元中的She/Heis…..的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時,在此基礎(chǔ)上對該動作進行提問，Whatareyoudoing?突破目標語言的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生會用英語回答自己正在做什么，拓展交際性語言教學(xué)，“I’m…....”本單元需掌握的單詞及短語有：children、listen、talk、China，listento、talkto，重點句型是Whatareyo
3、udong?及加回答I’m…。學(xué)情分析對于剛剛接觸現(xiàn)在進行時的四年級學(xué)生來說，要在短期內(nèi)掌握現(xiàn)在進行時的人稱的變化和謂語動詞be的用法存在一定的難度。但只要在貼近實際生活的情境中設(shè)計語言運用任務(wù)，進行操練，就會達到預(yù)期目的。這個年齡段的學(xué)生活潑好動，模仿力強，充分利用這一優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)與其相適應(yīng)的真實環(huán)境且行之有效的教學(xué)活動，就能順利完成本課的教學(xué)目標。知識目標：1、掌握現(xiàn)在進行時的用法。教學(xué)目標2、掌握children、listen、talk、China的意思。3、會運用句型whatareyoudoing?I’mdo
4、ing…技能目標：1、能聽、說、認讀表示正在發(fā)生的動詞短語：listeningtomusic、talkingtomyfriend、readingabookaboutChina并能在日常生活中運用。2、能聽懂、會說句型：Whatareyoudoing?I’m….并能在實際情景中運用。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵學(xué)生積極思維，倡導(dǎo)學(xué)生采用肢體語言與目標語言相結(jié)合進行表演，挖掘與運用語言的創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，體驗成功。樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的信念。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課大膽發(fā)言的好習(xí)慣。教學(xué)重難點能夠用whatar
5、eyoudoing?提問正在發(fā)生的動作，并能夠用I’mdoing…回答。教學(xué)方法“說唱、做、聽、玩演”的教學(xué)法，情景交際法、任務(wù)型語言教學(xué)法。教學(xué)準備單詞卡片、圖片、點讀筆、粉筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動問候GreetingT：Goodmorningboysandgirls.I’mMisswei.Areyouhappytoday?S:Yes!T:OK,I’mhappytoo.Now,Classbegins.Areyouready?S:Yes!T:OK.Doyoulikechant?S:Yes!T:Ok.Followm
6、e.模仿性操練ChantI'mreadingabook.He'sflyingakite.She'stakingpictures.They'reridingabike.Playgames:1、Sayloudlyandfast.(教法：出示各種圖片，用Whatisheshedoing?來提問,并用He’s/She’sV-ing來回答。整體-小組-個人)2、Idoyousay.(教法：教師做一個跑的動作，并示范說：I’mrunning.自問“WhatamIdoing?教師示范回答“I’mrunning.”讓學(xué)生用跟著說
7、I’mrunning.教師接著做做操、讀書、拍照、打籃球等動作。整體-小組-個人)導(dǎo)入課題承接復(fù)習(xí)的語境，T：Great,TodaywewilllearnModule2Unit2Whatareyoudoing?(板書課題)一、意義性操練1、創(chuàng)設(shè)情景（出示課文第一幅圖的圖片）It'stimefordinner.MsSmartandMrSmartarecookinginthekitchen.Andthechildrenareverybusytoo.Howmanychildrenarethere?Whoarethey?P
8、lease,Let’slistentothetape.操練（放第一遍錄音，語言教學(xué)children）2、presentationT：Pleaselistenagain，andanswermyquestions：Whatareyoudoing,children？T:Whatareyoudoing,Sam?S:I’mlisteningtomusic.（動作示范教
