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《探究式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】module 4 unit 1 （外研）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社二年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育Module4Unit1Whatareyoudoing?山東省鄒城市太平鎮(zhèn)小學(xué)孫敏教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提
2、高用心用情服務(wù)教育外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社二年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育設(shè)計(jì)思路說(shuō)明【創(chuàng)設(shè)情境】本課時(shí)以口語(yǔ)交際為主要形式展開(kāi)教學(xué),本單元課文情境是兩人之間打電話的內(nèi)容。并以生活情景引入語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生比較感興趣。【啟發(fā)思考】結(jié)合學(xué)生所熟悉的打電話來(lái)展開(kāi)對(duì)話，采用對(duì)話分解的方法，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到繁雜，并對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很好地鞏固了重點(diǎn)句型，并讓學(xué)生對(duì)句型靈活運(yùn)用有了一定的掌握。【自主或小組探究】通過(guò)對(duì)打電話內(nèi)容的介紹的情景讓學(xué)生感知對(duì)話的內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況，在設(shè)定的情境中介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練?！緟f(xié)作交流】學(xué)生只有經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的自主探究，積極思考后，才可
3、能進(jìn)入高質(zhì)量的協(xié)作交流階段。通過(guò)分角色對(duì)話操練重點(diǎn)句型，把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際情景中?！究偨Y(jié)提高】通過(guò)學(xué)習(xí)自主完成對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)一步對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行深化提高，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行分析、歸納、遷移、提高。學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)將學(xué)到的知識(shí)形成的技能轉(zhuǎn)化成在真實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教材分析本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》一年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)第四模塊第一單元Whatareyoudoing?，是一篇新授課。主要內(nèi)容是現(xiàn)在分詞進(jìn)行時(shí)形式，及詢問(wèn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)句的表達(dá)用語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于通過(guò)實(shí)際情景介紹,積極嘗試使用英語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂Whatar
4、eyoudoing?Whatishe/shedoing?能口頭運(yùn)用Iam____.He/Sheis____.這類表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答；2.能在圖片提示下識(shí)別listentomusic,watchTV,readabook,children等動(dòng)詞短語(yǔ)及單詞?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1．在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。用心用情服務(wù)教育外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社二年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育2．對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表
5、達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3．充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)如何表達(dá)及問(wèn)答正在發(fā)生的動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)如何表達(dá)及問(wèn)答正在發(fā)生的動(dòng)作。課前準(zhǔn)備Taperecorder,Multimedia,PPT，頭飾等教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境【教師預(yù)設(shè)】1.Greetings2.復(fù)習(xí)單詞。此帶領(lǐng)全班學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組及現(xiàn)狀進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。如
6、：do-doing;write-writing…【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)教師安排，認(rèn)真復(fù)習(xí)單詞并做問(wèn)答。二、啟發(fā)思考【教師預(yù)設(shè)】1.Listen,pointandsay.學(xué)生觀看視頻，找出對(duì)話當(dāng)中的現(xiàn)在分詞：swimming,drawing.2.Whatareyoudoing?教師提出問(wèn)題，然后播放視頻。3.學(xué)生觀看視頻，并找到問(wèn)題的答案。4.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，并引出新句型：I’mswimming..5.在學(xué)生基本理解了之后,教師再放錄音,讓學(xué)生模仿,并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀時(shí)輔以相應(yīng)的肢體語(yǔ)言。用心用情服務(wù)教育外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社二年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育【學(xué)生活
7、動(dòng)】學(xué)生根據(jù)教師要求運(yùn)用句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。三、自主或小組探究1.活動(dòng)探究【教師預(yù)設(shè)】1.Listen,pointandfind“what”.教師課件播放錄音,讓學(xué)生找到含有“what”的句子。然后找1~2學(xué)生大聲讀出來(lái)。學(xué)習(xí)新的問(wèn)句。2.然后再整體說(shuō)一下。如果學(xué)生有困難,教師可以做動(dòng)作引導(dǎo)。3.PracticereadingT:Ok,openyourbooksandturntopage21.Pleasefollowme.1)Followteacher2)Practicebyoneself,onetime3)Roleplay–boysareAmy,girl
8、sareMsSmart,teacherisSam4)Practiceingroups5)Sho
