unit 7 it’s a dog.教學設(shè)計

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1、湘教版三年級上冊《Unit7It’sadog.》教學設(shè)計課題：It’sadog.學段：小學學科：英語作者姓名：劉琴聯(lián)系電話：13908496592單位：龍口鄉(xiāng)中心學校時間：2013年12月《Unit7It’sadog.》教學設(shè)計教學內(nèi)容：湘教版小學英語三年級上冊課?題：Unit7It’sadog.?Period1設(shè)計說明：通過各種靈活多樣的教學活動，如玩游戲、聽說訓(xùn)練、表演等方式引導(dǎo)學生，讓他們在玩中學、學中樂，提高他們對英語的學習興趣，激發(fā)他們敢于且樂于使用英語與人交流的情感。在保持他們對英語持久興趣的同時，加強聽說讀寫訓(xùn)練，從而提高學生對英語知識的掌握

2、和綜合語言運用能力?；顒訉ο螅喝昙壢w學生學情分析：本班學生共52人，每周3節(jié)英語課。這群孩子聰明、活潑、好學，但在三年級之前從未正式接觸過英語，僅有幾個學生會說幾句簡單的“OK”、“Sorry”，也大都是從電視或者電影中聽來的。由于地處農(nóng)村，學生接觸英語的機會非常少，同時家長對英語學習的重視程度也遠不及語文、數(shù)學，因此英語學習對于三年級的學生來說既新鮮又困難?；A(chǔ)薄弱，語言表達能力有限，對語言知識點的認讀和運用存在一定困難。于是提高學生的學習興趣以及綜合運用語言的能力顯得尤為重要。本單元的教學內(nèi)容對學生來說不難理解，關(guān)鍵在于如何牢固掌握“What’si

3、t?”“It’sa…”這兩個句型，并在適當?shù)恼鎸嵉那榫爸屑右詼蚀_運用。教學時，應(yīng)充分利用教學光盤中已有的教學資源創(chuàng)設(shè)情境，并加入各種有趣的課堂游戲配上自制頭飾或者與單詞相應(yīng)的圖片來激發(fā)學生的形象思維，充分開發(fā)生活中現(xiàn)有的課程資源，真正達到學以致用。教學設(shè)計內(nèi)容課題名稱Unit7It’sadog.Period1教學目標1.知識與技能目標：能聽、說、讀本課所學的動物單詞；能在適當環(huán)境下正確使用“What’sit?”來詢問事物的名稱，并能用“It’sa…”做出回應(yīng)。2.情感態(tài)度與價值目標：通過本課的學習，教育學生一定要愛護動物，與動物和諧相處。教學重、難點1.重

4、點：能聽、說、認讀B部分的動物單詞，能流利地運用“What’sit?”“It’sa…”句型。2.難點：在適當?shù)膱龊响`活運用“What’sit?”來詢問事物的名稱，并能用“It’sa…”來作出回答。教學用具DVD教學光碟、動物圖片及頭飾、單詞卡片教學步驟具體教學過程設(shè)計意圖熱身Greetings:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLiu.Listenasong“OldMacDonaldHadaFarm”.輕松又愉快的問候，歡快而有節(jié)奏的歌曲，使學生與老師在歡樂的氣氛里進入到英語學習當中。導(dǎo)入Freetalk.T:H

5、ello,what’syourname?S1:Mynameis…T:Howoldareyou?S1:I’meight.T:Who’she?(老師指著另外一個男生)S1：Heis….(課件出示QQ公仔的圖片)T：Who’she?Ss:HeisQQ.T:Yes,heisQQ.DoyoulikeplayingQQgames?IlikeplayingQQFarm.Look,thisismyQQfarm.Therearemanyanimalsinthefarm.Let’shavealook,whatarethey?通過老師與學生的自由會話，復(fù)習了前幾個單元所學的重點

6、句型。復(fù)習句型“Who’she？”時，話鋒一轉(zhuǎn)，課件出示QQ圖像，并用學生都熟知且感興趣的QQ農(nóng)場作為導(dǎo)入，讓學生一下子對即將學習的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。新授1.Learnthetopicsentencesandthenewwords:dog,cat.(課件播放小狗叫聲的音頻)T:What’sit?(T板書句型)Ss:Dog.1.dog和cat這兩個單詞在Unit1Part新授T:It’sadog.(帶讀新句型)Ss:It’sadog.(課件播放小貓叫聲的音頻)T:What’sit?Ss:It’sacat.1.Learnthenewword:cow.（課件

7、播放牛叫聲的音頻）T:What’sit?Ss:牛T：Howtoreadthisletterinaword?(T指著單詞卡片上的c)Ss:/k/T:Cow,it’sacow.3.Learnthenewword:horse.（播放《江南style》的音頻）T:What’sit?Ss:馬.T:It’sahorse.Howtoread“h”?Howtoread“o”?Howtoread“s”?E中已學過，對于學生來說這已經(jīng)是能認讀的單詞。新授時用已學過的簡單單詞帶出陌生的句型，學生在第一時間內(nèi)只需消化新句型，這樣更利于學生掌握句型，也不會產(chǎn)生畏難情緒。2.單詞co

8、w緊跟著cat出現(xiàn)，第一個字母的發(fā)音都是/k/，學生能通過自主探究