5 盧溝橋烽火

《5 盧溝橋烽火》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《5盧溝橋烽火》第一課時教學目標：1.學會本課生字，理解新詞。2.正確、流利地朗讀課文，大致了解“盧溝橋事變”的經過。教學重點：通過朗讀課文，大致了解這次事變的經過。教學過程：一、導人新課1．聽歌曲《松花江上》。請學生說說聽后的感受。2．介紹“九一八”事變的經過：3．揭題：“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板書課題)4．解題：指名讀“烽”(feng)，注意讀準后鼻音?！胺榛稹敝甘裁?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?5．設疑?！氨R溝

2、橋事變”的經過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對我們有哪些啟示?二、初讀指導1.出示活動要求，自學課文?；顒右唬撼踝x，學生詞。⒈自由朗讀課文，畫出生字新詞自學并描紅。烽火妄圖吶喊殲滅咽喉要道猝不及防震耳欲聾同仇敵愾挑釁魔爪偽軍凌晨哭爹喊娘萬籟俱寂眾寡懸殊如火如荼⒉組內解決疑難，組長報默生字，輪流批閱。⒊匯報展示。①各組書寫員將容易寫錯或讀錯的生字展示在小黑板上，并用色筆標注。②分自然段朗讀課文。2．檢查自學情況。(1)課件出示詞浯。開火車”讀。指名讀，齊讀。去掉拼音讀。（2）交流易讀錯、易寫錯的生字，師強調。（3

3、）試著理解詞語，尤其注意生僻詞。三、再讀課文，練習分段1．根據(jù)活動要求自主活動?；顒佣涸僮x，理脈絡。⒈再讀課文，用“”畫出描寫時間的詞句，想想課文寫了哪些方面的內容。⒉小組討論：①按照時間和事情發(fā)展的順序，課文可分成段。②簡單概括段意：事變的起因→→→⒊班級匯報，質疑。2．指名分自然段讀課文交流文中描寫時間的詞句。3．指導分段：①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合并在一起。②指名分段，并說說理由。第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二

4、段(第2-5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經過。第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。將每段的段意簡單概括。四、檢測反饋1．用“”劃出加點字的正確讀音。魔爪（zhuǎzhǎo）咽喉（yānyànyè）挑釁（tiāotiǎo）如火如荼（chátú）2．把詞語補充完整。（）不及防同仇（）（）人（）馬（）全（）武裝萬籟（）（）如（）如（）（）羞成怒（）（）而逃成（）結（）《5盧溝橋烽火》第二課時教

5、學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀1-5自然段。2．品讀重點語段，認清侵略者的丑惡嘴臉，感受中國守軍的英雄氣概。教學重點：通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。教學過程：一、復習詞語1．出示詞語，指名讀。魔爪咽喉挑釁日寇控制號召2．說說文章的主要內容。二、精讀訓練1．朗讀第一自然段，完成活動要求?；顒右唬号濉笆伦儭逼鹨?。1．自由讀第1自然段，思考：盧溝橋事變的起因是什么？2．組內說說當時的局勢和事變的起因，再感情朗讀第1自然段。3.各組推薦

6、代表介紹當時的局勢和盧溝橋的戰(zhàn)略地位。(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。(2)學生質疑。蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險要的交通要道：(3)這一段寫了什么?①“九一八”事變后的局勢，出示地圖，幫助學生理解“東北三省”及“華北”的位置。東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治區(qū)東部。華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。指導朗讀。②盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學生指出人體中“咽喉”的位置。本文中把什么

7、比作“咽喉”?為什么這樣比?看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。(4)齊讀第一段，小結：這就是“盧溝橋事變”的起因。2．精讀課文2——5自然段，根據(jù)要求完成活動?；顒佣毫私狻笆伦儭苯涍^1.精讀2-5自然段，圈畫出描寫敵我雙方表現(xiàn)的詞句，思考從中讀懂了什么？2.組內合作：①討論完成表格（提示：要抓住最能體現(xiàn)日寇本質和我軍精神的關鍵詞喲?。r間日寇我軍7月7日深夜第二天凌晨當天晚上②就所填的詞語談談各自的感受，并感情朗讀。3.匯報展示（1）指導朗讀第2——5自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世及我軍的機智勇敢

8、。指名讀評議，齊讀相關句子。小結：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。（2）完成表格。時間日寇我軍7月7日深夜偷偷、氣勢洶洶、蓄謀已久眾寡懸殊第二天凌晨人仰馬翻、哭爹喊娘同仇敵愾當天晚上鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄悄悄、齊聲理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。