剪紙藝術(shù)---民間生活的寫(xiě)照說(shuō)課稿

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1、說(shuō)課稿剪紙藝術(shù)----民間生活的寫(xiě)照洪湖賀龍高級(jí)中學(xué)李芳一、課題的提出中國(guó)剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而又博大精深，面對(duì)高中新課程改革帶來(lái)的新思考，通過(guò)全新形式將我國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大已成為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師探究的必要課題。我本人通過(guò)平時(shí)與同學(xué)們的接觸了解，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們業(yè)余時(shí)間很想就民間藝術(shù)以及本地風(fēng)土人情開(kāi)展一項(xiàng)課題研究?；谶@樣的考慮，我結(jié)合美術(shù)鑒賞教材《各異的風(fēng)土人情》，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)發(fā)和補(bǔ)充，組織同學(xué)們開(kāi)展了“剪紙藝術(shù)”的研究。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)優(yōu)秀的民間工藝，提高學(xué)生的審美素質(zhì)、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作習(xí)慣和熱愛(ài)民間藝術(shù)的思想感情。2、過(guò)程與方法：本節(jié)課利用

2、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解并以知識(shí)競(jìng)賽的形式讓學(xué)生自我檢驗(yàn)知識(shí)的掌握情況，從而提高其主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性.3、知識(shí)與技能：掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技巧，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，同時(shí)注意啟發(fā)同學(xué)們將剪紙藝術(shù)與自身生活相結(jié)合.三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法及其設(shè)計(jì)制作步驟。難點(diǎn)是在認(rèn)識(shí)民間剪紙創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出具有特色的剪紙作品。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生用具準(zhǔn)備：草稿紙、白紙、各色彩紙、鉛筆、刻刀、剪刀、墊板、小支膠水2、教師教具準(zhǔn)備：欣賞資料（民間剪紙圖片、作品）、民族音樂(lè)、課件五、說(shuō)教學(xué)方法1、欣賞民間

3、剪紙作品2、利用多媒體課件及知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)。3、通過(guò)制作“四季平安”這一具體范例引入并演示剪紙的創(chuàng)作方法。4、利用課件加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙語(yǔ)言的理解和運(yùn)用，動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)出具有特色的剪紙。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣欣賞剪紙作品視頻。（二）、主動(dòng)參與，探索新知各小組長(zhǎng)展示本組課前探究成果：剪紙的起源與分類；剪紙的制作方法與步驟；剪紙的裝飾紋樣與應(yīng)用。1、總體介紹剪紙藝術(shù)在我國(guó)的發(fā)展史，欣賞剪紙作品。2、以知識(shí)接力賽的形式讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。。3、在總結(jié)學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，對(duì)一些其他知識(shí)加以必要的補(bǔ)充和重點(diǎn)講解，包括：剪紙的藝術(shù)表現(xiàn)手法、剪紙的造型、剪紙的方法等。（

4、1）、分類：南方剪紙和北方剪紙。（2）、藝術(shù)表現(xiàn)手法：剪影——又叫側(cè)影或黑影，是剪紙藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。剪影著重于表現(xiàn)物象的外形，發(fā)掘其輪廓美。陽(yáng)刻——刻去形象空白部分，留下輪廓線和塊面陰刻——與陽(yáng)刻相反?？倘ゾ€條，靠周?chē)鷫K面襯出形象。綜合法——即陰陽(yáng)結(jié)合，是最受歡迎的新方法。（學(xué)生主要使用）（3）、剪紙的裝飾紋樣和應(yīng)用：我國(guó)傳統(tǒng)剪紙紋樣常以月牙紋、鋸齒紋為主，每一幅剪紙圖案都是通過(guò)這些紋樣把其圖案的造型和構(gòu)圖及意境給體現(xiàn)出來(lái)的。（4）、剪紙的造型特點(diǎn)：構(gòu)圖單純，形象簡(jiǎn)煉夸張，線條概括，黑白分明。（5）、剪紙的方法：第一、折疊剪紙折疊剪紙又稱對(duì)稱剪紙。紙通過(guò)左右、上下或?qū)钦郫B起來(lái)剪刻，

5、完成后展開(kāi)就成為一幅上下、左右對(duì)稱的圖樣。折疊的次數(shù)越多，一次剪刻出來(lái)的圖樣就會(huì)隨之成倍增多。第二、不對(duì)稱剪紙又稱平剪法，制作自由，不受局限，適宜進(jìn)行各類題材的剪紙創(chuàng)作。第三、套色剪紙一般多以黑色或金色的陽(yáng)刻剪紙為主稿，在主稿的背面鏤空處根據(jù)畫(huà)面需要襯貼上不同顏色的紙。第四、染色剪紙以我國(guó)河北省蔚縣最有特色，作品色彩明艷亮麗，民間氣息濃烈。4、教師示范：以“四季平安”為例介紹“神奇的折疊剪紙”。（1）、對(duì)折的折法。（2）、畫(huà)設(shè)計(jì)稿。（3）、剪刻。（4）、展開(kāi)效果。（三）、綜合實(shí)踐，學(xué)以致用嘗試設(shè)計(jì)一張以趣味動(dòng)物圖為主題的對(duì)折剪紙。學(xué)生作品展示，再次互動(dòng)。（四）、活動(dòng)小結(jié)，拓展延伸剪紙藝術(shù)

6、自誕生以來(lái)就從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，基礎(chǔ)之深，流傳之廣，數(shù)量之大，樣式之多，是任何一種藝術(shù)形式都無(wú)法比擬的。在各種民俗活動(dòng)中，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，以它特有的方式默默地喚起人們對(duì)生活的信念。在座的每一位同學(xué)一定能夠通過(guò)自己的努力將民族文化發(fā)揚(yáng)光大！學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)剪紙服裝展示活動(dòng)，以《一簾幽夢(mèng)》為背景，進(jìn)行服裝表演。七、說(shuō)教學(xué)反思本課的動(dòng)手操作部分對(duì)于非專業(yè)類學(xué)生可能會(huì)有一定難度，所以我會(huì)利用實(shí)物和示范畫(huà)做教具對(duì)大家進(jìn)行一些導(dǎo)向。我的這一節(jié)課是根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的理念而設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活。注意情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于剪紙的傳統(tǒng)文化藝術(shù)

7、之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而升華為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。