搭石導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

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1、課時(shí)計(jì)劃課題21.搭石教具學(xué)具多媒體授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識7個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)體會鄉(xiāng)親們的美好心靈。難點(diǎn)體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。教法學(xué)法朗讀感悟小組交流、研讀品析板書設(shè)計(jì)人美搭石一道風(fēng)景景美導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)案第（一）課時(shí)學(xué)案一．設(shè)疑導(dǎo)入1.請同學(xué)們自己讀一讀課題，你有什么問題嗎？2.教師針對學(xué)生

2、的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個(gè)主要問題。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.出事目標(biāo)：2.以組自學(xué)，教師指導(dǎo)3．重點(diǎn)指導(dǎo)?！皾q”和“間”是多音字。4．教師根據(jù)學(xué)生寫字時(shí)出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行指導(dǎo)三．學(xué)習(xí)第二自然段。2．你覺得哪些詞寫出了老人一心一意為他人著想的品質(zhì)？“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”行動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3．指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。（1）老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想？表情、動作又會怎么樣？（2）在挑選合適的石頭時(shí)，會怎樣想怎樣做？（3）滿意離去時(shí)，會是怎樣的心理、表情、動作？4．指導(dǎo)感情朗讀。四．課堂檢

3、測。學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。2．學(xué)生自由讀課文。自主學(xué)習(xí)生字詞。3．小組合作學(xué)習(xí)。（1）每個(gè)小組課前準(zhǔn)備一套生字詞卡片。（2）組內(nèi)互相檢查，字字落實(shí)。4．要求寫的字，學(xué)生先自己字形，然后臨寫，比較。糾正。1．學(xué)生自由讀課文。2抓住詞語、體會品質(zhì)“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”行動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)3．學(xué)生交流各自想象的畫面，體會老人的心靈美。3.有感情讀文二、看拼音寫漢字平hénɡ(????)?????????　　fú（????）下身子山hónɡ（???）bào（???）發(fā)lǎn（????）duò

4、（????）導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)案第（二）課時(shí)學(xué)案一．復(fù)習(xí)檢測二目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：三．精讀感悟;1.作者是怎樣描寫一行人走搭石時(shí)動作的協(xié)調(diào)有序的？（結(jié)合第三自然段）2.聯(lián)系前文，談?wù)勀銓Φ谖遄匀欢卧趺蠢斫獾?？四重點(diǎn)點(diǎn)撥：1.“像輕快的音樂”“給人畫一般的美感”（3）引導(dǎo)體會“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地道風(fēng)景”。2．第4自然段。交流：從“如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)直到溪邊……”和“假如遇上老人來走搭石……”這兩個(gè)事例中，我們不但能看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫面中人物的美好心靈。3．學(xué)習(xí)第5自然段。讓學(xué)生結(jié)合前文暢談對這段話的理解，進(jìn)一步體會作者借搭石所要贊揚(yáng)的無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的個(gè)性美。五

5、．指導(dǎo)朗讀全文。六、檢測鞏固引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受。一、寫出下面句子中的反義詞1．如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。　　??(????)???(????)2．前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂。三、帶問題研讀，并小組交流。思考：作者寫了哪兩個(gè)事例？讓學(xué)生結(jié)合前文暢談對這段話的理解，進(jìn)一步體會作者借搭石所要贊揚(yáng)的無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的個(gè)性美。有感情朗讀全文。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受。教學(xué)反思