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《勝似親人寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、人教版四年級(jí)語文第七冊(cè)第六單元口語交際·習(xí)作勝似親人教材內(nèi)容：觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的腐蝕，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。教學(xué)目標(biāo)1、觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。2、組織語言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。3、感受情感表達(dá)的方法，受到互幫互助的人際常情教育。習(xí)作前活動(dòng)指導(dǎo)一、確定習(xí)作任務(wù)1、認(rèn)識(shí)什么是親情同學(xué)們，今天這個(gè)習(xí)作單元給我的任務(wù)是看圖寫話，題目是《勝
2、似親人》，那么，我們就首先要了解什么是親人，什么又是親情。我們每個(gè)人都自己的家庭親戚關(guān)系，比如你的叔叔姑姑舅舅等等，我相信在你們和你們的親戚交往過程中，也一定發(fā)生過許多讓你或者你的家人感動(dòng)的事，從這些事情中，我們就可以深刻領(lǐng)悟什么是親人，什么是親情。我相信昨天老師讓大家回家詢問家人有關(guān)于親戚之間的感人事跡，下面請(qǐng)同學(xué)們相互交流自己了解到的故事。2、什么是“勝似親情”勝似親情指的是那些看似只有親人之間才可能發(fā)生的故事發(fā)生在了毫無血緣或者親戚關(guān)系的人之間。那么同學(xué)們有了解到了那些勝似親情的感人故事呢？3、看圖寫作，描寫圖片故事的重點(diǎn)（敘事作文要素）
3、那么我們看圖寫話的重點(diǎn)是什么呢？作文要求我們想一想發(fā)生的故事，那么敘事作文的要素有哪些？如何才能把一個(gè)故事講清楚，并且讓人喜歡讀你的故事？這就要我們同學(xué)通過分組討論，并且選取你們小組最有分享價(jià)值的故事來討論如何寫作讓這個(gè)故事表達(dá)清楚。（時(shí)間地點(diǎn)人物線索等等）二、制定計(jì)劃，選題分組通過交流，讓同學(xué)自主分組，小組以4人左右為宜。為了合理配置各小組資源，避免同層次的學(xué)生在一組的現(xiàn)象，教師在學(xué)生自行分組的基礎(chǔ)上，給出合理化的建議，并告訴各活動(dòng)小組長(zhǎng)分組的原則：既要考慮組員的不同能力，也要考慮性格的因素等等，這樣，才能有利于團(tuán)結(jié)、齊心、高效地開展活動(dòng)。三
4、、分享記錄各小組分工合作，完成計(jì)劃規(guī)定相應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)（分工時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短）?！秳偎朴H情》故事分享記錄表時(shí)間地點(diǎn)分享人記錄人我分享故事的主題***故事內(nèi)容因?yàn)槲野职謰寢尮ぷ鞯年P(guān)系，我放學(xué)回家他們總是不在家，我隔壁鄰居馬爺爺常常在我放學(xué)回家的時(shí)候邀請(qǐng)我去他家玩，給我好吃的，給我講他當(dāng)年在部隊(duì)的故事，等到我爸爸媽媽回來再送我回家。又一次，突如其來的狂風(fēng)暴雨，馬爺爺就像我親人一樣出現(xiàn)在學(xué)校門口接我回家。故事提煉（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）傍晚、學(xué)校門口、我和馬爺爺、替我父母接我回家故事中可以學(xué)到什么鄰居之間也可以像親人一樣。習(xí)作指導(dǎo)過程一、談話設(shè)境，導(dǎo)入課
5、題1、同學(xué)們，生活中你們都是有愛心的孩子，你們一定都經(jīng)歷過或者聽說過許多關(guān)于愛的故事。是的，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，是最需要幫助的。給予別人幫助，就是給予愛。今天我給大家?guī)砹艘恍└腥说膱D片。（出示幻燈片）看到這些，你們有什么感受？讓人感動(dòng)，心里有一種溫暖的感覺。是啊，他們非親非故，但這一切卻讓我們感到他們之間互相關(guān)懷，互相照顧那份濃濃的親情，他們不是親人卻勝似親人。板書：勝似親人2、隨機(jī)抽取小組收集的感人故事，課堂分享。3、接入主題。這里還有一件讓人感動(dòng)的事情，一個(gè)關(guān)于愛的故事。同學(xué)們想知道嗎？一起來先看一下吧出示插圖，一起來讀這幅圖的名字——?jiǎng)偎?/p>
6、親人[設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)伊始，激發(fā)學(xué)生情感，通過圖片讓學(xué)生感受到身邊有許許多多需要幫助和熱情提供幫助的人。讓學(xué)生產(chǎn)生了解圖片內(nèi)容和想像圖片情景的欲望。]二、看圖想象，激活畫面1、指導(dǎo)看圖?大家仔細(xì)觀察，看畫面上有什么？按照一定順序觀察畫面。（提醒：有人物的圖畫按照先人后物的順序觀察）圖上畫有誰？[設(shè)計(jì)意圖：按一定的順序觀察圖畫，是按一定順序?qū)懽鞯幕A(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住主要畫面的觀察方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生抓住習(xí)作主要內(nèi)容]給小姑娘取一個(gè)你喜歡的名字。（……）這么好聽的名字，我想她一定有一顆美好的心靈。她們?cè)诟墒裁?？你能用一句話來說說，她們?cè)趺丛谝黄鸬膯?/p>
7、？用一個(gè)動(dòng)作。再加一個(gè)形容詞？怎么摟？老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你是怎么知道的？（勝似親人）（從人物的衣著、外貌來猜）（因?yàn)樾」媚飵椭夏棠滔匆路?，老奶奶感謝她。）仔細(xì)觀察畫面，看看老奶奶的動(dòng)作、神態(tài)，想想她會(huì)怎么說？小姑娘又是怎么樣的呢？誰來描述一下？好，接下來請(qǐng)同學(xué)們用一段話把畫面的內(nèi)容寫下來。[設(shè)計(jì)意圖：通過人物的外表來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界是描寫人物常用的手法，也是表現(xiàn)人物的難點(diǎn)之一。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察圖畫，揣摩人物的語言、心理，并通過語言文字表現(xiàn)出來。]三、課堂練筆，練寫內(nèi)容1、學(xué)生以練習(xí)
8、寫畫面的內(nèi)容。2、教師巡視指導(dǎo)[設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作盡可能讓學(xué)生按既定的思路一次性寫成，利于習(xí)作的連貫和完整。在課堂中完成習(xí)作，便于老師當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)]四、課堂修
