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1、我的班級(jí)管理一．班級(jí)的建立我班為我校第一屆到區(qū)縣招的全住讀班，盡管到班孩子沒(méi)有相像中的那么好?？杉议L(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)可度會(huì)直接影響到學(xué)校下一屆的招生。因此，我在開(kāi)學(xué)前做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)這一班級(jí)的重視。首先，我擬定的我班級(jí)管理計(jì)劃（每月/周/日），提前做好對(duì)學(xué)生的公關(guān)工作，認(rèn)真閱讀新生檔案，了解學(xué)生概況并分析研究，報(bào)名前給每位家長(zhǎng)打電話溫馨提示開(kāi)學(xué)需要給孩子準(zhǔn)備的東西，給家長(zhǎng)留下好的印象。熟記孩子姓名和相關(guān)信息，開(kāi)學(xué)前給所有學(xué)生寫(xiě)一封信,以達(dá)“收買”人心之效。給每位孩子準(zhǔn)備好坐牌。開(kāi)學(xué)前一
2、天，我準(zhǔn)備好了新生報(bào)到流程圖，溫馨提示，新生信息表等（待學(xué)生報(bào)到時(shí)分發(fā)），安排離校較近的老生做好教室寢室衛(wèi)生，領(lǐng)好并分發(fā)好書(shū)本，在黑板上寫(xiě)好溫馨歡迎詞。安排好住讀生床位，指定好寢室臨時(shí)室長(zhǎng)做好了開(kāi)學(xué)第一天一切相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡量想到所有細(xì)節(jié)。報(bào)道的第一天讓孩子們快速報(bào)到后教室外集中，編排臨時(shí)座位并有序進(jìn)入教室就座（規(guī)定時(shí)間完成，現(xiàn)在的早會(huì)和兩操兩分中到操場(chǎng)并站好）下午召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì)講解我校一日常規(guī)相關(guān)事宜，讓孩子們心中有數(shù)，以便提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。指定臨時(shí)門窗員、班級(jí)司儀和清潔委員并交代其職責(zé)，并
3、讓全班全班信心表達(dá)。召開(kāi)自我介紹會(huì)，讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，同時(shí)還召開(kāi)新學(xué)期第一次住讀生會(huì)議，讓孩子們明確住讀紀(jì)律，明確晚自習(xí)紀(jì)律。在前一二周里，我知道孩子們會(huì)想家會(huì)哭，我給他們開(kāi)展了兩次拓展訓(xùn)練中的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，其實(shí)更多的是分散注意力。對(duì)想家十分想家的孩子的個(gè)體關(guān)愛(ài)，多到寢室坐坐，對(duì)個(gè)別情況特殊的孩子給與特殊的關(guān)愛(ài)。例如我班的曾康凌同學(xué)，個(gè)子矮矮的他，報(bào)名那天他就給我留下了深刻印象。年級(jí)雖小卻懂事有禮貌，可是從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的他很想家又不好意思向他人提起。他就假裝胃痛生病向我請(qǐng)假回家或讓家長(zhǎng)
4、來(lái)看望。我留意觀察了他沒(méi)有其他的異常推斷出他肯定只是想家了。我多次到寢室關(guān)心他，陪他聊天效果也不是很好。于是，我馬上想到他“胃痛”吃稀飯有助于養(yǎng)胃。就在自家為他特意熬了稀飯，為他做了他最喜歡的白菜（打電話向家長(zhǎng)了解到的）。當(dāng)飯菜端到他寢室時(shí)，他感動(dòng)了。他吃完我為他帶來(lái)的飯菜還特意把飯盒洗地干干凈凈，深深地向我鞠了一躬說(shuō)：老師，謝謝您！我好多了！看到這一幕，我也感動(dòng)了，同時(shí)我也松了一口氣他的心病治好了。從這件事發(fā)生了以后，更加堅(jiān)定了我作為班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)必須得真心實(shí)意地去關(guān)心我的孩子們。他們會(huì)把你記
5、在心里，會(huì)感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，而不再去想家了。二．小組合作學(xué)習(xí)根據(jù)孩子們開(kāi)學(xué)填的新生信息表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好。在第一周的座位上調(diào)整座位。根據(jù)學(xué)生的升學(xué)信息，參考學(xué)生的自我簡(jiǎn)介，第一個(gè)周的綜合表現(xiàn)等分出ABC三個(gè)層次,共分為8小組、每組內(nèi)成員4人，由A1、B1B2、C1三個(gè)層次學(xué)生組成，建立起班、組、對(duì)、人四級(jí)層次。每組同學(xué)制定組名、確立組口號(hào)，制定組規(guī)；組長(zhǎng)用好小組記錄本記載每天的情況并對(duì)每天一小結(jié)、一周大總結(jié)。每組有行政組長(zhǎng)（大組長(zhǎng)），學(xué)科組長(zhǎng)，紀(jì)律組長(zhǎng)，衛(wèi)生組長(zhǎng)。課上，組長(zhǎng)分工一般為C
6、同學(xué)展示答案B同學(xué)補(bǔ)充A同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（夏國(guó)鏵案例）課下，我們還有對(duì)應(yīng)班級(jí)分工對(duì)應(yīng)31人包干班級(jí)事務(wù)，如：班班通管理員，植物管理員，書(shū)柜管理員，衛(wèi)生員領(lǐng)奶員飲奶監(jiān)督員，眼操監(jiān)督員，飲水機(jī)管理員，會(huì)計(jì)出納等。這樣每個(gè)成員都感覺(jué)到自己在組內(nèi)很重要，自覺(jué)自愿地為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量，增強(qiáng)每個(gè)組員的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感。除此之外，還設(shè)立學(xué)習(xí)部生活部紀(jì)檢部勞動(dòng)部宣傳部文體部（和前面的可重復(fù)），確定部長(zhǎng)后，其他同學(xué)自愿加入各個(gè)部門，每部5-6人。各部門每天公示小組的分及個(gè)人加分扣分情況。實(shí)行值周小組和班長(zhǎng)制四人為
7、一組，其中一人為班長(zhǎng)，其余為副班長(zhǎng)。班長(zhǎng)要做到常規(guī)班務(wù)工作寫(xiě)出每周班級(jí)管理目標(biāo)，處理偶發(fā)事件，記錄一件有意義的事作為班級(jí)日志，教唱歌曲，組織一次有意義的活動(dòng)；評(píng)定出每周之星如：參與之星、合作之星、文明之星等；評(píng)出優(yōu)秀小組獲獎(jiǎng)小組寫(xiě)出獲獎(jiǎng)感言。組內(nèi)堅(jiān)持每周評(píng)選出優(yōu)秀組員，并允許孩子申請(qǐng)組內(nèi)各種獎(jiǎng)狀。如好人好事獎(jiǎng)，拾金不昧獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)等等。只要他們申請(qǐng)就一定要發(fā)，孩子們他們的申請(qǐng)都是通過(guò)他們思考討論出來(lái)的。雖然只有一句話但是他卻是做了思想斗爭(zhēng)的。例如我班的鄭松渝案同學(xué)，他熱心幫助他人。他擅長(zhǎng)英語(yǔ)，于是他主動(dòng)
8、承擔(dān)了幫助我班英語(yǔ)學(xué)科稍后進(jìn)的夏國(guó)鏵同學(xué)。每天的聽(tīng)寫(xiě)一遍又一遍地耐心為他聽(tīng)寫(xiě)糾錯(cuò)。他發(fā)現(xiàn)同學(xué)在重寫(xiě)的過(guò)程中有進(jìn)步時(shí)，他向我提出是否能給夏國(guó)鏵同學(xué)頒發(fā)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)讓全班同學(xué)都知道他的努力，讓全班同學(xué)為他加油而不是去取笑他。我一聽(tīng)這個(gè)法子還不錯(cuò)于是在班上就開(kāi)始執(zhí)行。只要他們申請(qǐng)就給獎(jiǎng)。孩子們的獎(jiǎng)狀到處都是他自己高興，來(lái)訪的家長(zhǎng)看了也高興，也改變了往日家長(zhǎng)只聽(tīng)批評(píng)無(wú)表?yè)P(yáng)的局面。除此之外，我們還經(jīng)常開(kāi)展組間競(jìng)賽，建立激勵(lì)機(jī)制每周評(píng)出3個(gè)優(yōu)秀的小組、采用晉級(jí)制10分1星，5星1笑
