郭宏蕊小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

郭宏蕊小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)------天津市河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)郭宏蕊課題人教新版小學(xué)英語四年級上冊Unit4How’stheweathertoday?Lesson23教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)要求本課指導(dǎo)思想分為以下四點(diǎn):1.掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本聽說讀寫技能2初步形成用英語與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。3.面向全體,關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個體差異;4.優(yōu)化評價方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材分析人教新版小學(xué)英語教材強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng),突出興趣激發(fā),重視雙向交流和靈活拓展,讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境下進(jìn)行語言體驗(yàn),以學(xué)生為主鼓勵學(xué)生多說多做學(xué)會組織學(xué)習(xí)

2、的策略和方法。第四單元的學(xué)習(xí)主要圍繞天氣這一話題,學(xué)習(xí)描述不同天氣情況以及各種天氣情況下所進(jìn)行的活動,在情境中學(xué)習(xí)日常交際用語。本課為本單元第五課時,在學(xué)習(xí)23課時有前幾課的鋪墊,內(nèi)容相對容易理解,教學(xué)有更多的拓展練習(xí)和綜合練習(xí),開拓學(xué)生的思維及綜合運(yùn)用知識的能力。本課教材分為3部分justspeak這一部分為情景對話,在情景中學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)交際用語,第二部分justreadandwrite圖文并茂展示了本課四會三會單詞。第三部分Let’splay在游戲中操練How’stheweathertoday?It’s…句型,達(dá)到學(xué)生在玩中學(xué),玩中練的目的。學(xué)情分析1.知識能力分析:

3、:在本單元前4課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)對本單元的核心句型“How’stheweathertoday””It’s…”有了一定的認(rèn)知,在本課拓展活動中讓學(xué)生能夠非常自如的進(jìn)行交際。本課新句型“Puton…”為新句型,但是貼合學(xué)生生活實(shí)際,通過實(shí)物進(jìn)行表演降低學(xué)習(xí)難度。2.學(xué)生具體情況分析:在與四年級學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們善于表演、模仿,因此我在教學(xué)實(shí)際中結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了有助于他們學(xué)習(xí)掌握知識的表演活動。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過教學(xué)活動學(xué)會單詞rainy,snowy,shirt(聽、說、讀、寫shirt,聽、說、認(rèn)讀rainy,snowy);鞏固How'sthew

4、eathertoday?It's…這一語言知識,結(jié)合實(shí)際情景學(xué)習(xí)句型Puton…能力目標(biāo):用It'srainy.等談?wù)撎鞖?;用Putonyourshirt.發(fā)出指令;并用上述語句進(jìn)行靈活的對話交流。情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生養(yǎng)成收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣,并根據(jù)不同天氣情況叮囑親友注意衣著搭配,培養(yǎng)孩子熱愛生活關(guān)心他人的好品德。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn):聽、說、讀、寫shirt,rainy,snowy鞏固How'stheweathertoday?It's…這一語言知識,用It'srainy.等談?wù)撎鞖猓挥肞uton….發(fā)出指令。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠結(jié)合情景靈活運(yùn)用本課句型,討論天氣這

5、一話題,能夠根據(jù)提示總結(jié)構(gòu)詞法規(guī)律。在活動中做出機(jī)敏的表現(xiàn)。教法與學(xué)法本課采用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、分層教學(xué)法、評價獎勵法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn),以學(xué)生為主體,以談?wù)撎鞖鉃橹骶€以聽說唱演為主要途徑,運(yùn)用小組合作表演的方式培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。課前準(zhǔn)備1.教師制作rainy,snowy,shirt圖片,輔助教學(xué)。2.教師制作多媒體課件輔助教學(xué)。3.學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物短裙、帽子、襯衫、毛衣,外套。4.學(xué)生制作天氣卡片,進(jìn)行對話時使用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming-upandrevisionStep2Presentation1.Let

6、’ssing.Allthestudentssingthesong“What’stheweatherliketoday?”together.2.Theteacherasksstudentstoacttheirdialogueabouttheweather.3.Studentsshowtheirpicturestotheirpartnersandask“How’stheweathertoday?”1.T:Lookatthepicturesonthescreen.How’stheweathertoday?Ss:Accordingtothepictures,somestudent

7、scangettheanswer:“It’ssnowy.”T:Showmeyourfingerandlet’swritetogether.Ss:S-N-O-W-Y,snowy,snowy.Theteacherwritesthenewwordsnowyontheblackboardandasksstudentstospellthewordonbyone.T:Listencarefullywhathappened?Canyouguess“How’stheweathertoday?”Ss:It’srainy.Teacherandst

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