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《小學(xué)英語教師課堂管理研究--以M縣S小學(xué)為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號：15020040208貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文小學(xué)英語教師課堂管理研究——以M縣S小學(xué)為例AstudyonclassroommanagementofEnglishteachersinPrimarySchool——TakeSprimaryschoolinMcountyasanexample專業(yè)方向：教育管理專業(yè)代碼：045101申請人姓名：黃秋萍導(dǎo)師姓名（職稱）：袁鳳琴（教授）二零一八年六月十二日目錄摘要..........................................................
2、..............................................7ABSTRACT..............................................................................................9第一章緒論...........................................................................................12一、問題的提出.......................
3、.........................12（一）課堂管理是落實《義務(wù)教育英語課程標準》的重要因素.....12（二）英語學(xué)科的課堂管理有其特殊性..........................2（三）小學(xué)英語教師的課堂管理影響學(xué)生進一步的英語學(xué)習........2（四）選題源于筆者自身的實踐需求............................3二、研究目的與意義.............................................3三、文獻綜述................................
4、...................5（一）課堂管理的概念界定....................................5（二）國外研究現(xiàn)狀..........................................6（三）國內(nèi)研究現(xiàn)狀..........................................9（四）國內(nèi)外課堂管理研究的述評.............................12四、研究設(shè)計..................................................13（
5、一）研究方法.............................................13（二）研究對象.............................................15第二章M縣S小學(xué)英語教師課堂管理現(xiàn)狀.................................................16一、對教的組織與調(diào)控現(xiàn)狀......................................17（一）課堂教學(xué)態(tài)度.........................................
6、17（二）課堂教學(xué)語言.........................................17（三）課堂教學(xué)支撐.........................................18（四）課堂教學(xué)組織.........................................18（五）課堂教學(xué)形式.........................................19二、對學(xué)的組織與調(diào)控現(xiàn)狀......................................19（一）對學(xué)習活動的引導(dǎo).....
7、................................19（二）學(xué)習過程的活動形式...................................20（三）對學(xué)習效果的評價.....................................21三、對學(xué)生問題行為的組織與調(diào)控現(xiàn)狀............................21（一）教師處理問題行為的時間...............................21（二）教師應(yīng)對問題行為的方式...............................22（三）教
8、師對不同問題行為的處理............................22（四）教師對問題行為的處理
