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《《日本文化研究的態(tài)度和方法》演講漢英同傳反思性報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《日分類(lèi)號(hào)：H315.9單位代碼：10183本研究生學(xué)號(hào)：2016134028密級(jí)：公開(kāi)文化研究的態(tài)度和方法》吉林大學(xué)演講碩士學(xué)位論文漢英同（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）傳反《日本文化研究的態(tài)度和方法》演講漢英同傳反思性報(bào)思性告報(bào)告AReflectiveReportonC-ESimultaneousInterpretingoftheSpeech—“TheAttitudeandMethodstowardsJapaneseCultural張Studies”心怡作者姓名：張心怡專(zhuān)業(yè)：翻譯碩士研究方向：英語(yǔ)口譯吉林指導(dǎo)教師：趙杰教授大學(xué)培養(yǎng)單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2018年6月《日本文化研究的態(tài)度和方法》演講漢英同傳反
2、思性報(bào)告AReflectiveReportonC-ESimultaneousInterpretingoftheSpeech—“TheAttitudeandMethodstowardsJapaneseCulturalStudies”作者姓名：張心怡類(lèi)別：翻譯碩士領(lǐng)域(方向）：英語(yǔ)口譯指導(dǎo)教師：趙杰教授答辯日期：2018年6月1日未經(jīng)本論文作者的書(shū)面授權(quán)，依法收存和保管本論文書(shū)面版本、電子版本的任何單位和個(gè)人，均不得對(duì)本論文的全部或部分內(nèi)容進(jìn)行任何形式的復(fù)制、修改、發(fā)行、出租、改編等有礙作者著作權(quán)的商業(yè)性使用（但純學(xué)術(shù)性使用不在此限）。否則，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)的法律責(zé)任。吉林大學(xué)博士(或碩士)學(xué)位
3、論文原創(chuàng)性聲明筆者鄭重聲明：所呈交學(xué)位論文，是筆者在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。筆者完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由筆者承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》投稿聲明研究生院：筆者同意《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》出版章程的內(nèi)容，愿意將筆者的學(xué)位論文委托研究生院向中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）電子雜志社的《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》投稿，希望《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》給予出
4、版，并同意在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》和CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)中使用，同意按章程規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。論文級(jí)別：■碩士□博士學(xué)科專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)口譯論文題目：《日本文化研究的態(tài)度和方法》演講漢英同傳反思性報(bào)告作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：年月日作者聯(lián)系地址（郵編）：作者聯(lián)系電話：摘要本論文是一篇會(huì)議演講同傳實(shí)踐報(bào)告。2017年9月9日，東北亞國(guó)際語(yǔ)言文化研究基地年會(huì)在吉林大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦。宿久高教授以《日本文化研究的態(tài)度和方法》為題在會(huì)上發(fā)表了講話。筆者于現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任其漢英同聲傳譯的口譯員。本論文以此次演講的同聲傳譯為基礎(chǔ)，對(duì)口譯實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行反思性研究，旨在通過(guò)對(duì)口譯過(guò)程中出現(xiàn)的代表性問(wèn)題進(jìn)行例子分
5、析，探討相應(yīng)解決措施，并對(duì)其心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以提升筆者的口譯能力。文中簡(jiǎn)要描述了口譯任務(wù)的背景信息，回顧口譯過(guò)程，并從文本風(fēng)格、句法結(jié)構(gòu)和詞匯特征三方面對(duì)轉(zhuǎn)錄文本進(jìn)行了分析。重點(diǎn)總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)例分析并提出針對(duì)性的解決策略。指出要特別注意學(xué)科知識(shí)積累，借助意譯、上下文語(yǔ)境推斷等方法來(lái)提高口譯質(zhì)量。筆者希望本報(bào)告中所討論的口譯問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略能夠?qū)ζ渌谧g員提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)演講；同聲傳譯；問(wèn)題；解決方案IAbstractThisreflectivereportisbasedonthesimultaneousinterpretingpracticeforaspeechen
6、titled“TheAttitudeandWaysforJapaneseCultureStudy”,deliveredbyProfessorSujiugao,duringtheAnnualConferenceoftheNortheastAsiathInternationalLanguageandCultureResearchBaseonSeptember9,2017.TheconferencewasheldattheCollegeofForeignLanguagesofJilinUniversity,andtheauthorwashonoredtodotheChinesetoEngli
7、shsimultaneousinterpretingforProf.Su.Theaimofthisreportistoimprovetheinterpretingabilitybyanalyzingexamplesofrepresentativeproblemsandfindingoutcopingsolutions.Thisreflectivereportbrieflyintroducesthebackgroundofthetaskandde
