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《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)案例的設(shè)計(jì)研究--以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：11078保密日期：學(xué)號(hào)：2111608071保密期限：廣州大學(xué)學(xué)位論文信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)案例的設(shè)計(jì)研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例方楨瀚學(xué)科專業(yè)（領(lǐng)域）：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：論文答辯日期：2018年5月31日指導(dǎo)教師（簽名）：答辯委員會(huì)主席（簽名）：答辯委員會(huì)委員（簽名）：CODEOFCLASSIFICATION：CODEOFSCHOOL：11078UDCRANKOFSECRETCODEOFSTUDENT：2111608071DISSERTATIONOFACADEMICDEGREEOF
2、GUANGZHOUUNIVERSITYTheResearchofTeachingCaseDesignUndertheEnvironmentofInformationTechnology——thecourseModernEducationalTechnologyforexampleFangZhenhanSPECIALIZEDSUBJECT:ModernEducationalTechnologyDIRECTIONOFRESEARCH:DATEOFDEFENCINGDISSERTATION:May31th,2018SUP
3、ERVISOR(AUTOGRAPH):CaoWeizhenLiuXiaolianCHAIRMANOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):AGENTSOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):摘要信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)案例的設(shè)計(jì)研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)碩士生：方楨瀚指導(dǎo)教師：曹衛(wèi)真劉小蓮摘要教師教育普遍存在著教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，而案例教學(xué)法的運(yùn)用可以有效解決這一問題，提高教師教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，并在一定程度上助推教師的專業(yè)化發(fā)展。案例
4、教學(xué)法成敗的關(guān)鍵，在于教學(xué)案例的開發(fā)。為此，本研究從案例教學(xué)法與教學(xué)案例的現(xiàn)狀分析、概念界定、理論基礎(chǔ)、教學(xué)案例的開發(fā)、教學(xué)案例的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)等方面展開研究，嘗試構(gòu)建教學(xué)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，并根據(jù)構(gòu)建的教學(xué)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)模式開發(fā)了《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的六個(gè)教學(xué)案例展開實(shí)驗(yàn)研究，為教學(xué)案例的開發(fā)與應(yīng)用研究提供了參考和借鑒。首先，在歸納梳理國(guó)內(nèi)外教學(xué)案例的開發(fā)與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)教學(xué)案例概念的觀點(diǎn)界定了教學(xué)案例的定義。其次，在迪克—?jiǎng)P瑞的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式與以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的啟發(fā)之下，依據(jù)提出的三
5、點(diǎn)模式構(gòu)建原則，構(gòu)建了教學(xué)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。再次，根據(jù)構(gòu)建的教學(xué)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，結(jié)合《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程主要內(nèi)容開發(fā)了相應(yīng)的文本教學(xué)案例，并制作成視頻教學(xué)案例。最后，在教學(xué)案例應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方面，以本科師范生為研究對(duì)象，通過隨機(jī)確定實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，將設(shè)計(jì)開發(fā)的《現(xiàn)代教育技術(shù)》六個(gè)教學(xué)案例以百度云盤為傳輸載體，以微信群為橋梁，完成信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)案例的應(yīng)用，再對(duì)實(shí)驗(yàn)收集I摘要到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論：學(xué)習(xí)者使用教學(xué)案例的學(xué)習(xí)效果要比傳統(tǒng)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)效果要好。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；教學(xué)案例；教學(xué)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代教育技術(shù)I
6、IABSTRACTTheResearchofTeachingCaseDesignUndertheEnvironmentofInformationTechnology——thecourseModernEducationalTechnologyforexampleMajor:ModernEducationalTechnologyName:FangZhenhanSupervisor:CaoWeizhenLiuXiaolianABSTRACTThedisconnectionofeducationaltheoryandpra
7、cticeisaproblemcommonlyexistedintheteachereducation.Theapplicationofcaseteachingmethodcaneffectivelysolvethisproblem,improvethepertinenceandadaptabilityofteachereducationandtoacertainextentpromotetheprofessionaldevelopmentofteachers.Thekeytothesuccessorfailure
8、ofcasemethodliesinthedesignanddevelopmentofteachingcases.Forthisreason,thisstudylaunchesresearchontheanalysisofthecurrentsituationofcasemethodsandteachingcases,conceptdefinition,th
