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《我們的身體教學(xué)反思(共7篇)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、篇一：呵護(hù)我們的身體教學(xué)反思《呵護(hù)我們的身體》教學(xué)反思執(zhí)教：范杰英教學(xué)中，以日常鍛煉為例，讓學(xué)生從局部的聯(lián)系（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）到呼吸器官、血液循環(huán)器官、消化器官整體的聯(lián)系，將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合了起來，有效復(fù)習(xí)了單元知識，同時，也更好的讓學(xué)生建立起以系統(tǒng)的觀點(diǎn)關(guān)注自己的身體，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生先畫簡單的人體器官協(xié)同關(guān)系圖，再逐步將各器官的相互關(guān)系聯(lián)系起來，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。伴隨著與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、研究，結(jié)束了全學(xué)期四個單元的教學(xué)任務(wù)。一節(jié)節(jié)課猶如一顆顆不起眼的珍珠，但一經(jīng)串聯(lián)起來，就形成了富有一定特色的項(xiàng)鏈。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)是饒有興趣的，對
2、科學(xué)的探究是富有想像的，在學(xué)習(xí)的過程中，形成了一定的科學(xué)認(rèn)知方法和科學(xué)的自然觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展了他們的學(xué)習(xí)潛能。而作為課程引領(lǐng)的教師，也在教學(xué)的過程中，對科學(xué)這門課程有了感性的認(rèn)識，通過實(shí)踐，反思，在理性上也有了質(zhì)的提高，因此，教師在平凡的教學(xué)中同樣得到了專業(yè)成長。篇二：三年級科學(xué)下冊我們的身體1教學(xué)反思青島版（青島版）三年級科學(xué)下冊教學(xué)反思第四單元我們的身體我們的身體科學(xué)課堂是一個相對開放的、生成性的課堂。學(xué)生在自己的思維空間里任意馳騁，猜測、想象、推理，他們無所不能。這本來是件好事，真好符合科學(xué)以探究性學(xué)習(xí)為主旨的教學(xué)理念，可有一部
3、分同學(xué)把這個開放的空間當(dāng)成了隨便的空間。像我在講《我們的身體》一課，有一個活動是猜測我們身體內(nèi)部有什么？我就按課本上的問法直接提問“我們的身體內(nèi)部有什么”？此時同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和常識，在互相補(bǔ)充的基礎(chǔ)上猜出了大部分的主要器官“心、肺、肝、胃、腸、骨、肌肉、血管、大腦”等等。就在我為這百花齊放的局面欣慰時，小文站起來說“老師，還有孩子”。下面頓時哄笑一片。伴隨學(xué)生笑聲的是我逐漸升騰的火氣，真想把他狠狠地訓(xùn)一通，但還是忍住了，只是冷著臉說了一句“我們的身體里面有什么，顯然指大家都有的，你沒有認(rèn)真思考老師的問題”。就此過了，課繼續(xù)進(jìn)行。課后我仔細(xì)
4、地想這一情境，他就是成心想引大家一笑，也不完成是。問題在哪兒呢？我想到了我提問的問題“我們的身體內(nèi)部有什么”？是不是有點(diǎn)指代不明呢？如果呈現(xiàn)的問題是“我們的身體內(nèi)部有什么器官”？是不是就不會出現(xiàn)小文這樣的答案。再想到對小文的處理實(shí)在有欠妥當(dāng)，如果當(dāng)時我以“我們這節(jié)課的主要目的是認(rèn)識我們身體內(nèi)部的器官，你是不是應(yīng)該向這方面來考慮”來引導(dǎo)他，是不是既可以為他腦子里的歪想法敲敲警鐘，又可以有效的訓(xùn)練他的思維方式。唉，這就是教育機(jī)智的缺乏。不過可喜的是我課后的反思有了一定的成效，在其他兩個班的教學(xué)中改變的問題的呈現(xiàn)方式，使問題有了一定的明確性，所以學(xué)生的回
5、答非常到位，課也得以順利進(jìn)行。反思得失：1.整堂課以學(xué)生的自主探究為主，調(diào)動了學(xué)生的探究興趣，首先給學(xué)生一個展示的機(jī)會，結(jié)合親身體驗(yàn)說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)地了解了人體的內(nèi)部器官。2.利用課件、模型、圖片等直觀形象的教學(xué)手段展示人體內(nèi)部器官，充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和探究水平，為學(xué)生提供了充分的有結(jié)構(gòu)的探究材料。3.值得改進(jìn)之處是要盡量減少重復(fù)學(xué)生的答案和在教學(xué)過程中瑣碎的提問。因?yàn)槭菍θ梭w的初步認(rèn)識，要把節(jié)省的時間留給他們?nèi)プ灾靼才?，或許會有更多的收益。1篇三：《我們的身體》舞蹈課教學(xué)反思《
6、我們的身體》舞蹈課教學(xué)反思在進(jìn)行教學(xué)的時候，我首先播放人體的視頻，是關(guān)于一個舞蹈的視頻。學(xué)生對于跳舞還是比較感興趣的。然后問：你看他的身體是多么揉軟，舞姿是多么的美妙啊。那么我問一下，看看他身體，我們的自己的身體，我們的身體分為哪幾部分呢？這時候，學(xué)生觀察自己及同桌的身體。通過學(xué)生的觀察，學(xué)生能夠很快而且較為全面的找到答案。我現(xiàn)在在想，那一段的視頻是否還需要呢。是否將這段視頻去掉，直接的組織學(xué)生觀察同桌的身體，是否更加的直接呢，而且我想這樣的效果會更好呢。我先以后還是直接進(jìn)入課題的比較好。這樣既可以新授新課，而且可以節(jié)省時間。在下面的教學(xué)中，我提問
7、:我們的身體的分部已經(jīng)知道了，那么我們身體的內(nèi)部是有什么器官呢？在這里，我現(xiàn)在向改一下，將問法改變：關(guān)于人體，你還想知道哪些問題呢？這樣學(xué)生就會積極的進(jìn)行思考，鍛煉自己的思維的能力，提問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。針對學(xué)生的問題，可以實(shí)時予以板書。這樣在學(xué)習(xí)的時候?qū)拥哪康拿鞔_。學(xué)生對于自己內(nèi)部器官的想象還是比較的詳細(xì)。這說明學(xué)生在課下的時候還是有比較多的閱讀量的。至少熟悉了課本。然后我向?qū)W生出示人體的肌肉、骨骼的圖，還有人體內(nèi)部其它器官的圖片并且做了簡單的說明。通過以上的學(xué)生對于我們身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有比較好的了解。但是學(xué)生的認(rèn)識還是停留在器官的位置
8、、大小上。對于我們器官的功能還是不了解。在下面的活動中，我安排學(xué)生進(jìn)行各個器官的結(jié)構(gòu)與功能的之間關(guān)系的體驗(yàn)、研究活動。在這
