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《《丑小鴨》文獻研讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《丑小鴨》文獻研讀陳梅芳文獻觀點梳理啟發(fā)安徒生是舉世聞名的童話大師，我在讀小學(xué)的時候就曾學(xué)過他的《賣火柴的小女孩》，至今記憶猶新。今天在文本素讀的基礎(chǔ)上，我再一次懷著崇敬的心情，認真研讀了著名作家安徒生先生寫的童話故事——《丑小鴨》，感觸良多。“丑小鴨”原是世界知名的丹麥童話作家安徒生寫的一篇同名童話中的主人公，這位作為主人公的小鴨子被其他動物視為丑得出奇，因而處處受到歧視。安徒生用同情的筆觸和詩一般的語言，把“丑小鴨”的遭遇寫得生動感人，因而成為聞名世界的一個名篇，為廣大讀者所喜愛。本文的作者安徒生一生境遇坎坷。他
2、家境貧寒，沒有受過正規(guī)教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒有實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑和排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一位享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深切的生活體驗，他塑造的丑小鴨形象才生動感人，這也應(yīng)驗了作者本人說過的話：“生活本身就是童話?！北疚慕Y(jié)構(gòu)明了，敘事清楚，圍繞一條線索來組織材料。故事緊緊圍繞丑小鴨的種種經(jīng)歷來展開順序描寫，丑小鴨出生時有又大又丑，大家都叫他“丑小鴨”，他處處受排擠遭譏笑，無奈之下只好逃走，他逃到野鴨的沼澤地，又逃到老
3、太婆的農(nóng)舍，結(jié)果還是受歧視。在他快凍僵的時候，好心的農(nóng)夫救了他，從此他的命運就發(fā)生了改變。他見到美麗的天鵝時，又驚奇又羨慕，當(dāng)他在春天到來時在湖邊散步，發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，竟然是一只美麗的天鵝時，他無比喜悅，孩子們向他撒面包屑、麥粒，大天鵝吻他，他感到太幸福了，內(nèi)心發(fā)出了快樂的聲音。全文重點突1、這篇童話收集在《安徒生童話》里。它是在漢斯·克里斯蒂安·安徒生于1844年心情不太好的時候?qū)懙?。那時他有一個劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當(dāng)時寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評。他在日記上說：“寫這個故事多少可以
4、使我的心情好轉(zhuǎn)一點?！?、豐富的生活經(jīng)歷是創(chuàng)作的源泉，寫作來源于生活而又高于生活，安徒生曲折不幸的經(jīng)歷給他的創(chuàng)作帶來了靈感，使得他有感而發(fā)。3、寫文章抓住主線很重要，主線確立了，所有描寫都緊密圍繞這條主線層層鋪開，文章就重點突出層次分明了。出，緊扣主題，詳細描寫了丑小鴨克服困難付出努力后獲得來之不易的幸福的全過程。本文通篇語言通俗易懂，口語化適于兒童的閱讀與欣賞。描寫丑小鴨的樣子時，作者用“灰灰的、大大的、瘦瘦的”等口語形象地描繪出了丑小鴨的“丑”。寫丑小鴨受排擠遭譏笑時，用幾個簡單易懂的動詞“啄、趕、踢”，給我們展
5、示了可憐的丑小鴨形象，仿佛身臨其境一般。當(dāng)寫到丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己竟然是天鵝時，作者僅用“雪白的羽毛、長長的脖子”兩句通俗的話語，就令一只美麗的天鵝躍然紙上。全篇語言兒童化口語化，適合中低年級閱讀與欣賞。本文是篇童話故事，全篇都采用了擬人的修辭手法，故事曲折，富有童趣，能引起人們的興趣。鴨媽媽的寂寞和抱怨，讓人理解，丑小鴨處處受排擠遭譏笑的境遇使人同情，他意外發(fā)現(xiàn)自己竟然是天鵝時的喜悅又讓人感同身受。作者妙筆生花，全文都靈活巧妙地運用了擬人的手法，把可憐巴巴的丑小鴨當(dāng)作人來寫，仿佛他也如人一般會傷心難受，也如人一般會苦悶，
6、也如人一般會羨慕別人，也會感到幸?？鞓罚尸F(xiàn)在讀者面前的哪里還是一只丑小鴨，分明是一個有血有肉有感情的小可憐。另外，作者將對丑小鴨的描寫重點放在了描寫他對美的向往和不懈的追求。如果說一開始他還是被迫離家流浪，那么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)家安定下來而仍然不滿足，仍然要“走到廣大的世界里去”，那完全是出于對美好大自然、美好生活的努力追求。為此，他經(jīng)受了嚴冬的困苦和災(zāi)難，當(dāng)他一見到久已仰慕的天鵝，便不顧生死地飛向他們，終于實現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。本文是一篇帶有自傳色彩的童話故事，是作者自身的寫照。面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會
7、1、通俗易懂的口語化語言特別適合兒童閱讀和欣賞，閱讀時能邊讀邊理解，沒有什么閱讀障礙，讓讀者感覺丑小鴨仿佛就在我們身邊，那么丑，那么可憐，在閱讀時就能很快融入自己的感情去領(lǐng)悟文本內(nèi)容，并融入自己的多種感知。2、通篇采用的擬人手法是童話故事的一大特色，《丑小鴨》也無一例外地全文都用了擬人的手法，把丑小鴨和其他的動物都當(dāng)作人來寫，使他們都像人一樣能說話，會抱怨，受排擠，遭譏笑，能思考會羨慕，擬人讓這些原本不能說話不能表達的動物都活了，好像他們的故事就發(fā)生在我們身邊，我們仿佛能聽到他們的心聲似的。5、閱讀一篇文章要通過對文
8、章中主要人物描寫的理解和領(lǐng)悟，去找尋作者的真心，和作者產(chǎn)生文本上的共鳴，乃至產(chǎn)生心靈上感情上的共鳴，在理解的基礎(chǔ)上去發(fā)掘文本的核心和精髓。產(chǎn)生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。由于這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人
